三年级学生首次考英语，对英语考试概念不清晰。本次听力部分失分严重，大部分是ears/eyes，mouth/nose，thin/fat的听力出错。笔试部分有两个单词ears/eyes易书写出错，字母书写方面，三1班有16人有错误，占班级人数的40%，三2班有7人字母书写出错，占班级人数的19%。
针对以上问题，在以后的教学中，我将采取以下措施，教学相长，促进学生进步。
1.听力方面：每节课至少有5分钟的听力训练，从之前的跟老师读改变为听电脑音频跟读课文。在新知讲解时，利用五步听力法给学生灌耳音。
2.单词读写：在新知讲解时，单词的听说读写都要涉及到，用各种方式练习拼读，留出最后五分钟练习单词书写，课上老师要巡视，起到监督作用。
3.字母书写：大部分学生字母读音没有问题，在书写占格上、听音写字母上错的比较多！所以每周至少听写一次，把不过关学生名单列出来，利用小组互助方式帮助学生过关。
本次三年级平均分是90分，期末考试的目标是平均分要达到92分。
六年级期中卷面分析
六年级这次考试，听力整体做的比较好!但阅读理解和小作文错的比较多！阅读理解错的地方是不会转换人称代词，因为平时训练不够！小作文很多人不会写，这是失分最多的地方，每个人至少扣五分。
根据上述情况，以后需要在阅读理解和小作文的训练上改进。
1.阅读理解：平时上课时，认真对待课后题。对人称代词的转换，要重点讲解并练习。在复习阶段，重视阅读题的训练，除了方法的讲解，更要多练习。
2.小作文：以后的写作方向要改变了，之前是挖空填单词，现在变成了根据表格写句子。这就要求学生不但要会说句子，还要会写出来！所以每单元要注重写作训练，教给学生写作方法，如何看懂表格，如何抓关键信息。对于基础差的学生，让他背范文，并尝试写出来。基础好的学生，要会默写句子。
期末考试争取在阅读理解和小作文上有进步，六一班平均分进步两分，六二班进步一分。
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