爱因斯坦曾说过：自信是向成功迈出的第一步。自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。如果想成功就需要用热情去工作，培养主动学习的习惯；用真诚来沟通，树立快乐学习的心态；用知识教学生，创造轻松学习的环境；用人品育栋梁，发现幸福学习的乐趣。所以说，你与成功之间，只隔着一个自信的距离，那作为教育者应该怎样做呢？
首先用个人实力吸引学生。
第一，讲课。教育需要自信的培植，我首先树立学生的自信，培植学生的自信、乐观、向上的精神面貌。教学时有过硬的基本功、有自己独特的教学风格，教学内容连贯，逻辑性强，面对偶发事件、遇到不会的题，不搪塞，有创新精神和魄力。
第二，激趣。以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。每天反思教育，适时的创新。说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。
第三，评价。教育评价是指在一定教育价值观的指导下,依据确立的教育目标,通过使用一定的技术和方法,对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。评价可以分为自我评价和多元评价，多理解、多鼓励，少批评是对学生教育的最好激励手段。教师讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。
其次，用文体活动团结学生。
文化活动的范围很宽泛,只要是与文化相关,旨在丰富文化生活的群体性事件都算作文化活动。学校举行过的歌咏比赛和运动会、班级足球赛、“三跳”、长跑等活动，我让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威。只要师生全力提倡，这就形成和谐的教育环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。
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接着，用公平民主平等对待学生。
教育需要用公平民主平等对待学生。平等民主对待学生，为实现以人为本的教育而努力。做为教师和家长，愿我们能长一双慧眼，发现孩子们身上的闪光点，从而保证孩子获得自信和成功感，让孩子们变被迫学为乐学，这是我们修炼的目标。
最后，用学习节奏引导学生。
学习是有节奏的，学科教师首先要热爱班级，让班级走可持续发展之路。“热爱班级”的方法是别把工作当工作，而是当事业。让班级走可持续发展之路的方法是别把自己当老师，而是当人生教练。在教育中，我们引导学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。
总之，要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。教师在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用，教师要联结家长发挥家庭的熏陶作用,为学生健康成长奠定坚实基础。
我们知道，2015年5月4日习近平主席与北京大学学子座谈，也多次提到核心价值观和文化自信。他在国内外不同场合的活动与讲话中，展现了中国政府与人民的精神志气，提振了中华民族的文化自信，何谓文化自信？文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。那更需要教育人，在教育中，让学生自信与成功相伴。
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