我的呢？

“我的呢？我的呢？！”一个叫宇航的学生大喊大叫，双手在脸上乱抓乱挠。这架势让学生们吃了一惊！

开学第一天，因为课本没有全部到位，所以，在发书之前，我向学生说明：“由于部分课本暂时没到，按名单发书，其它课本会很快来到发给大家！”同学们都齐声回答“可以！”一会儿，书发完了。接着我让同学们检查自己的课本有没有差池，如果没有就在课本上写上名字。然后我开始在班里巡视，这时我发现宇航同学双手互挠，接着又挠起了脸。

于是，我快步走到这个同学的面前，轻轻地问他怎么回事。这时候，他大声说：“我的呢？我的呢？我的书呢？！”这时旁边有个同学小声对我说：“老师，他原先是我的同学，他智力有点问题，其他同学有什么东西他也必须有，否则他就会自残。”我明白了，具体情况我下课后慢慢了解，现在要先让他安静下来。于是，我给他旁边的同学做工作，把课本让给了他。他高兴地拿起了课本。

下课后，我在与他的家长联系时得知，这个孩子因为小时候生病，耽误了治疗的最佳时机，导致大脑受到伤害，他仅仅是四岁孩子的智力水平。了解了这个孩子的情况，就不能像对待其他同学那样了。在以后的教学过程中，我尽可能的给予这个孩子更多的关怀，对他更多的表扬鼓励。

每天上操时，我总是在宇航的旁边跑。因为他总是忽而慢，忽而快，与其他同学总是不在一个节拍上，所以，我要经常提醒他，他才能稍微跑得好些。

半个学期过去了，倒也平安无事。期中考试总结大会上，要对取得优秀成绩的同学发奖。发奖完毕，这时我又看到宇航的脸色不好看。唉，发奖前，由于忙碌，忘记了宇航的事。所以，我只能随机应变，走向讲台，对同学们说：“同学们，咱们班还有一个同学这段时间表现不错，大家知道是谁吗？”聪明的同学们异口同声地回答：“宇航！”我接着说：“是的，虽然宇航的成绩不太优秀，但他遵守纪律，咱们是不是也要给他发奖状呢？”同学们表示赞同，宇航也高兴得笑了起来。

一年来，同学们一直对宇航也比较照顾，在那段时间里，宇航比较开心，顺利地完成了一年的学习。