看到一段视频，孩子“偷”钱被妈妈送到派出所自首，超过37万人点赞。
偷钱的孩子是姐弟俩，姐姐大概八九岁，弟弟五六岁的样子。姐弟俩站在派出所的桌子前显得那么瘦小。妈妈跟警察叔叔说，他俩偷家里的钱，带他俩来自首。
警察叔叔耐心批评教育姐弟俩，儿时偷针长大偷金，妈妈挣钱很辛苦，不能偷家里的钱。妈妈在一旁抹着眼泪说，不能偷钱，否则还送她们来派出所。警察叔叔让姐弟俩认真写了保证书。
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这段视频赢得一致好评，网友说孩子犯错就得教育，为这位妈妈的教育方式点赞。
无独有偶，前不久也有一段类似的视频，是一个9岁女孩去派出所自首，这段视频关度更高，获得300多万人点赞。
自首原因也是“偷”钱。女孩偷偷用爸爸的手机给游戏充了钱，爸爸为了教育她，让她去公安局自首。警察叔叔也是耐心批评教育了这个自首的女孩。
孩子犯错，父母带去警察局自首，警察叔叔批评教育，父母心怀感激，孩子接受教训，网友称赞父母教子有方，歌颂警民一家亲，似乎是皆大欢喜的结局。
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只是这样的教育方式真的值得点赞吗？在我看来，不但不值得点赞，反而会给孩子成长带来严重后果。
01 送孩子“自首”的行为，是对公共资源的浪费
我们会跟孩子说，有困难要找警察叔叔帮忙。但警察叔叔是在必要的时候保护孩子安全的，不是为家长图省事的。
孩子“偷”家里钱，用爸爸手机给游戏充值，不涉及任何违法乱纪的行为。这是家庭教育出现的问题，理应父母自己想办法解决，而不是有问题都去找警察叔叔。
这种行为如果真的值得提倡，以后派出所什么也别干了，光处理孩子的问题吧。这是对公共资源的浪费。
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02 送孩子“自首”，看起来是教育，实际上是吓唬
家长“大义灭亲”送孩子“自首”，跟以前拿警察吓唬孩子的本质是一样的。
以前孩子犯错了，家长拿警察吓唬孩子，“不听话让警察把你抓走”。现在呢？孩子犯错直接送派出所，警察叔叔从语言里到了现实里，但本质还是一样的，都是在吓唬孩子。
这样的吓唬，对孩子会产生什么影响呢？
孩子不听话，警察叔叔也没把他抓走，那就说明可以继续不听话。孩子“偷”钱，爸爸妈妈都送他去自首了，警察叔叔让他写个保证书，道个歉就完事了。偷钱也没啥，批评教育就完了，没爸爸妈妈说的那么严重。
用来吓唬孩子的，孩子都不害怕了，还能起到威慑作用吗？
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03 孩子犯错家长不能偷懒，找动机行为引导才是关键
孩子子犯了错，只想着纠正行为本身，是很难让孩子改正的。送孩子“自首”也好，在家批评教育也好，只是让孩子在脑海里一遍遍重复，偷是不对的。但什么是对的呢？想买东西了，想给游戏充值了怎么办？依然找不到答案，这些才是家庭教育应该关注的重点。
找到孩子错误行为背后的动机
我们不能一直跟孩子强调，偷东西是不对的是犯罪的，我们要了解孩子为什么偷钱，他要钱干什么。找到动机，才能从根本解决问题。
我也曾经“偷”过家里的钱。那是我上小学的时候，我家里有个小卖部，学校里卖的东西我家都有，但我特别羡慕小朋友拿着钱买东西的样子。
我知道自己家里有，还去别的地方买，我妈不会给我钱。所以，我就从小卖部偷偷拿几块钱，去学校小卖部买东西。
没买几次就被我妈发现了，因为我书包里有跟我家小卖部里不一样图案的作业本。我妈告诉我，想买东西就找她要钱，不能偷偷拿。她还告诉我，小卖部里的东西是从批发部批发来的，卖5毛钱的山楂糕，进货价才2毛，在外边买东西不划算。
后来我就不用偷了，因为可以光明正大找我妈要钱。当然我也很少花钱了，想要什么都让我爸从批发部进货，这样更实惠。
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我“偷”钱的时候也知道不对，但架不住想买东西过过瘾的冲动。孩子心里都有是非对错的概念，只是有时候管不住自己。做父母的，需要帮孩子提高自我管理的能力，而不是吓唬一顿了事。
对孩子进行金钱教育，理性引导孩子的行为
很多家长抱怨，我挣钱这么辛苦，孩子居然拿钱去玩游戏，买垃圾玩具，甚至打赏主播。乍一听孩子确实不懂事，但仔细想想，你挣钱这么辛苦，孩子知道吗？孩子知道钱打赏了主播，就不能买米买面了吗？
我们要教孩子认识钱，让他知道钱是怎么来的，又是怎么没的。他才能知道钱不是数字，他才能理智对待金钱。
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要给孩子零花钱。给孩子零花钱是对孩子进行金钱教育的好方法。跟孩子商量好零花钱的金额，零花钱用来买什么。适当给孩子自由，让孩子体会到花钱的滋味，孩子就不会因为好奇去偷钱了。
另外，给孩子的钱，他花起来会更精打细算。以前我家孩子买玩具，看见就想买，压根不考虑喜欢不喜欢，能玩多久。自从他掌握买玩具大权之后，就开始盘算，只买自己最喜欢的了。因为钱是有限的，买了不喜欢的，再有喜欢的玩具就买不起了。
让孩子参与策划家庭活动，体会到钱的“妙”用
从孩子的视角看，钱可以买好吃的零食，好玩的玩具，买炫酷的游戏道具。但事实上，钱还有更多“妙”用。
我们可以给孩子提供新的思路，比如花钱买一段全家人美好的回忆。跟孩子一起策划一个愉快的周末，一段轻松惬意的亲子游，从预算到行程安排都让孩子参与。
参与策划，会让孩子对钱有更深入的认识，学会控制预算精打细算。参加活动的过程，因为有更强的参与感，孩子就更能体验到美好。
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纽约时报畅销书作家罗恩·利伯在《反溺爱》中写道，把钱花在能带来持久快乐与回忆的物品或体验上，才能真正获得愉悦。我们不需要为此感到羞耻，也不必因此责备孩子。事实上，我们应该赞美这些事物。
给孩子提供更多的可能性，他才能更理智更全面的认识钱，知道怎么花钱能带来更大的幸福。
父母要清楚，靠吓唬教不出好孩子。孩子的行为出现偏差，家长要保持淡定，寻找孩子行为的动机，从根本上找原因。
纠错要从心开始，没有一个人能比父母更容易走进孩子的内心。父母要担起自己该承担的责任，而不是把教育孩子的责任推给他人。外部教育只能治标，父母才能治本。
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