凉风习习，夜色浓浓。今天，和我搭伙的老师今天又轻轻地对我说：“你看今天学生们站队又不直了，你该好好管管了。”
是啊，这样的话开学到现在老师已经和我说三次了。细细想来，挺能理解她的担忧，她是一个不苟言笑的说话做事非常严谨的好老师，平时话不多，但一句两句足已四两拨千斤，每次经过我班教室走廊透过窗户便能看到孩子们端端正正认真听讲的模样。可班里日常由我全权代理，我又是那样的一个性格：既能当着学生的面发自内心的笑和夸赞又能板着脸毫不留情的怒和批评。
就拿昨天来说吧，我批改着孩子们认真美观的作业和听写全对的笔记，心里由衷地喜欢上这一群可爱聪明的孩子。来到班里，又一次大大表扬并展露微笑，当我张开双臂和孩子们拥抱的时候，我感觉她们笑的是那样的甜，班里的气氛是那样的温馨有爱，而我的内心又是多么的宁静温暖，孩子们是开心的，而我也是幸福的。当我和孩子们握手的时候，我能感觉的到孩子们的激动和羞涩，也能感受到其他同学的期待。
身处这样的环境里，所有的伤痛都会被治愈，我喜欢这样的和孩子们笑着说着演绎着我的课堂。孩子们思维活跃了，眼神亮了，爱举手的孩子多了，看起来气氛活了乱了，但是我一个手势一个眼神便能静止一切，我喜欢这样活而不乱的课堂，喜欢这一群爱思考爱提问的小天使，喜欢看他们认真美观的作业，喜欢观察他们每天一点一点微小的进步和改变。
纪律真的乱了差了吗？可我明明看到这是满园努力绽放的花朵，一个文明向上的班级啊！《第56号教室的奇迹》里说，一个学科老师的成功，来自让自己的学科在教室里散发出迷人的魅力；一个班主任的成功，来自建成真正优秀甚至卓越的班级，虽然我离缔造完美教室还差很远的距离，但我想以爱和信任为基调，共同勾画彼此成长、彼此成就的新教育版图。
一双眼睛看不住几十双眼睛，一颗爱心却可以拴住几十颗心。对孩子们信任，他们就会自尊，对孩子们放心，他们就会自律。当孩子们越是在老师不在的时候，越是没人管制的时候，越能做到自我约束，这才是教育的最高境界。
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