一切存在皆合理，有果必有因。
疫情之后的这一学期比以往都累，总感觉学生有很多很多的知识需要去补，好像已经学明白的知识却总是在不停地出现反复，也许这都是疫情期间，孩子们没有建立起良好的学习习惯，对知识没有完整的学习过程，练习也缺乏系统的巩固提升，所以导致现在知识掌握的不牢固，特别容易受到多种因素的干扰，形成各种各样的错误。
针对这样的情况和同事们交流，好像每个班都是这样。也许这样才是正常的状态，毕竟疫情影响太大，在身心安全和学习知识之间，家长和孩子都会有一个倾向的选择，这个选择也会在孩子身上留下痕迹，再加上缺乏思考的独立性和上进的持续性，孩子们就会形成“想要学好，但是在行动上却达不到持之以恒或者精益求精”。新学期的教学进度是基本正常的，和疫情前没有太大变化，可是孩子的身心确实是发生了巨大的变化，因此我们才会感觉到孩子们总是跟不上，不给力；总觉得好像是我们在推着孩子向前走，孩子缺乏主动学习的内驱力。当然，也有的孩子的学习生活没有受到疫情的太大影响，还是那么的认真仔细，始终如一，按照自己的节奏不停地学习、休息等。孩子之所以会有这样的差距，一方面是孩子本身的性格和养成的习惯有关，另一方面也和家长的习惯和认识有关吧！
在和家长的交流中发现，有些暂时落后的孩子，家长相对宽松一些，或者在对待孩子的教育上有些束手无策，甚至抱怨或者放弃。这样的家长一般认为自己都曾经努力过，或者想过各种各样的方法来帮助督促孩子，但是都没有取得一定效果。努力了却没有成功，付出了却没有收获，这是我们在前进过程中失落，或者否定自己的重要因素。真正能够做到持之以恒不放弃，坚持到底想办法的人毕竟是少数，也许，这也是成人以后形成差距的原因。
所以，当看到孩子学习习惯有待改进时（特别是在当下后疫情时代），我更要去理解孩子，理解家长，同时也要调整自己的认识，想办法激发孩子的学习兴趣，调动他们的学习积极性，尽量降低学习难度，在不断的成功体验中增强学习的信心和主动性。作为家长，我也需要向内心强大的家长学习，外界环境我改变不了，但是自己的孩子需要我去给他做出榜样，适应疫情大环境，做出常态化的努力去适应后疫情时代的学习生活。
最近一直在看关于历史的故事，感觉那个时代的精神力量是支撑我们最终走向胜利的重要因素，我也希望可以和我的孩子一起拥有一种蔑视一切困难的精神力量，养成坚持不懈努力的习惯，去保卫我们心中的梦想。
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