交互设计师的培养是一件很困难的事。培养静态的能力容易，培养动态的思维方式难。
常见的情况是我们需要交互设计师有三大基础能力。
比如视觉能力，可以让我们更好的处理信息构架，
比如心理学的知识，这样我们可以更好的研究用户行为和需求。根据不同阶段，不同场景用户的行为特点来研究我们的交互述求。例如微信的删除和黑名单，这两个交互动作应该怎么处理？ 把你的好友删除和把你的好友加入黑名单会有什么不同？ 这个就是用户的心理，我们要研究他们两种行为背后的心理特征，来针对这种心理特征定义交互行为。
比如良好的逻辑能力，毕竟这么多信息，我们需要有根据他们的商业需求，用户需求，以及主次关系有逻辑的呈现出来。
这三大能力实际是很静态的描述，这么传授给设计师只会让他们摸不到头脑。
那么我们尝试更复杂一些，比较辛向阳先生对于交互设计五要素的定义，即：人、行为、目的、环境、媒介。这个是一个简洁的概括。这让我们设计者从对于设计单一的感知变得更加立体。我们从多个角度开始思考我们的设计。 例如百度地图的功能、我们用这个维度来分析，比如在你刚打开百度地图时候，产品判断你没有任何的操作，你目的可能是想看看你和附近的位置关系。那么我们就尝试给你一个大的比例尺：
这就是基于人、行为、目的、环境、媒介的综合判断。例如下厨房这个产品 ：
单看左侧的界面我们可能无法感知这个设计的优良，但是结合场景来看。当人在做饭之时，手无法操作手机界面。所以一个页面能呈现所有信息就是一个好的设计。并且这个界面永远不会黑屏。
从上面的案例来看我们对于设计师的培养开始进入一个新的阶段 。
交互设计师必须先对操作媒介熟悉。Pc、手机、眼镜都是不同的操作逻辑和使用习惯。当我们了解这些习惯后，我们基于商业目标和用户需求来规划我们的界面结构。然后基于各个场景判断用户的行为和目的进而进一步优化我们的界面。
所以我们大体可以将交互学习分成三个阶段：
1 对于器和媒介的掌握：了解界面的结构特点和布局的规律。
2 对于商业目标的拆解，和对于用户需求的理解
3 根据场景和使用流程，基于用户行为和目标优化操作，同时权衡新功能加入会对用户的影响。
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