文：芳馨
1
午餐时间，我向学校餐厅走去。一抬头，不经意间看到了那个胖乎乎的身影。那是我班的一个女生。胖胖的，同龄中个子有点高，笑起来总是没心没肺的。
刚接过这个班的时候，她总是上课怯生生的，有时候问的急了，眼泪就不值钱的哗哗掉下来，眼眶也随之通红通红的，好似蕴含了无限的委屈在里面。
对于这个孩子，我是无可奈何的。她不想说能成半天的跟你干瞪眼，哭起来好像泪水不值钱哗哗哗一直掉，有时候配上嗲嗲的小声音，老是让我浑身起鸡皮疙瘩。
有时候，我甚至无可奈何的跟她说：“亲，你的声音我听了渗头皮，能不能正常点说？”而她，大眼睛忽闪忽闪，睫毛抖一抖，天真的说：“可是老师，人家就喜欢这样说啊！你是不是不喜欢人家这样？”
在她面前，我的师道尊严荡然无存。唯一存在的是那满身的鸡皮疙瘩。
2
产假结束后，我回到学校，又接手了这个班。可是上学没过几天。她，又整出惊天地泣鬼神的大事来了。
不知道从那天起，她开始喜欢频繁的抱老师。下课交作业到办公室，嗲嗲的说：“**老师，我想抱抱你”，然后不由分说就抱住你。
就是上楼梯的时候，也会出其不意的抱住你。有时我刚进校门口，眼尖的她看见后像只小蝴蝶似的飞扑过来求抱抱。
我只能拖着这只“无尾赖皮熊”走一段路程。
3
问她为什么非得抱抱，她说妈妈跟她说，要学好哪门课就得去亲近老师。
她感觉抱抱老师，老师能给她力量，她会学好哪门课。
所以，她喜欢抱抱老师。她认为抱抱老师，老师能给她力量。
同办公室的老师说起她来，个个对她的求抱抱头疼不已。胖乎乎的她抱起人来，不论男女。有时候非得让不是本年级的一位男老师抱抱。直接把人家弄得哭笑不得。
而我，是被她骚扰最多的一个。
有时候一个课间，她能要求我抱她2、3次。当然是她紧紧地抱住我。
这恼人的抱抱啊！
4
可是，跟她讲理又讲不通。逼急了，说几句不好听的话，当时抽泣几声，过会就忘了。还是会继续求抱抱。
孩子心性的我有次直接跟她玩起了躲猫猫。
不过，对于一名老师来说，我知道这个孩子是在寻找温暖，寻求一份爱的力量。
因着父母不在身边，她跟随爷爷奶奶在一起。疼爱她的妈妈只有在周末回来陪她。而她，也养成了一个奇怪的毛病：“不会写作文。”相比较别的孩子，她的作文让我费劲了心思。我给她讲比别人多的多的例子。
她一句：“老师，我不会写！”
我让她比着书抄写，她呆半天还是不动。
我，无语问青天啊！
5
各种方法用尽了，没效果！我的语文课上就偶尔把她晾到了一旁。
时间慢慢过去，在她的心中，她跟我有了很牢固的友情。我感觉时机差不多了，就借着讲课的时机，说起了困扰我的“抱抱”。
我直接把“抱抱”等同于喜欢我，爱我。我给她讲了爱一个人就要做一个人喜欢的事情，爱老师，上课就不能做小动作，就应该认真听讲；爱老师就不能不顾及老师的反抗强行抱老师；爱老师，就应该主动积极学习老师讲授的课程……
我也跟她讲了男女有别，作为一名四年级的女生，抱抱同性老师可以，去抱异性老师就不是很好了。
看着她澄澈的小鹿般的眼睛，看着那双无邪的眸子，我不知道她到底听懂了没有。
6
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
不知道我的说教哪里触动了她的哪根神经，从那天开始，她的求抱抱戛然而止。其他的老师也从这频繁的求抱抱的困扰中解脱了出来。
那感觉好像憋闷了一个冬天，春天来了脱去那厚重的棉袄，穿上靓丽的春装那种难言的爽。
而我，则开始不时的逗逗她，问她为什么不抱抱了。而她，依旧闪着那小鹿般澄澈的眼睛，一本正经的对我说：“我想要语文取得优秀成绩，让老师鼓励性的抱抱我！”
哎，看多么懂事的孩子。那天以前的那个到处求抱抱的蹦蹦哒哒小女孩，竟然以不可思议的方式有了华丽的转身！
而我，则不由自主开始回想起那个黏在我身边求抱抱的小女孩来。
真是，抱抱也烦，不抱也烦！
7
事件就这样告一段落，好像一切又都走上了正轨。而我知道，在教育这个行业里，永远没有一劳永逸，这才是刚刚开始，下一个需要解决的就是那不写作文的毛病了……
前几天，进行单元抽测，她蹦蹦跳跳来找我，兴冲冲的让我表扬她，表扬她单元检测的进步。
我应了，看着她如花的笑颜，我也笑了。
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