在好老师的眼里没有“优生”，没有“差生”，只有学生。
——詹大年
的确老师的眼里应该有的只是学生，没有“优生”和“差生”之别。考试有成败，但学习只是进步。问题是成长的必经之路，有问题，机会就来了，一念天堂，一念地狱。
詹大年校长的教育理念打开了教育的另一扇窗，他说：
“爱，是没有附加条件的。与他改不改变无关。孩子都是感性的。当一个孩子察觉到你的爱是为了改变他的时候，你的爱是带着功利的时候，他会下意识地抵制这种‘爱’”。
“教育的价值是培养人——培养真实的、普通的、活生生的人，而不只是培养人才。所有的人，特别是感性的孩子，都有主体存在意识，都会去寻求关注。”
“孩子可能不愿意演你编好的剧本，但都喜欢自己写故事。”
“班级文化、校园文化的功能是教育功能——让教育自然发生，让故事自由抒写，让美好与美好在这里相遇。”
“批评孩子的目的不一定是为了孩子马上‘认错’，很快‘改正’，更重要的是让孩子感受到被关注被关爱，也让孩子学习到了老师包容的心态和为人处世的方法。”
“培养‘人才’与培养‘人’的区别在于：‘人才’可以被淘汰，‘人’不可以被淘汰。”
这是结的种子吗？
什么是好老师？
一名好老师必须按照“四有”好老师的标准去做，先系好自己的扣子，再帮助学生系好人生的第一粒扣子。好教师就是要率先垂范、以身作则，为学生树立好榜样，引导和帮助学生把握好人生方向。
“四有”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
过一种幸福完整教育生活！
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