2020-2021学年第二学期期中质量调研检测三年级语文考试结束了，孩子们的成绩一般，针对试卷难易程度以及学生答题情况总结如下:
一:试卷分析
整张试卷共四道大题。
第一大题积累运用包含7个小题。我以为这么简单的题学生都能得满分，没想到学习较好的两个女生竟然写错，原因是没有看好题目让干什么。有个别男生字迹潦草丢失2分。
第2小题看拼音写字词。通过检测看出学生对词语掌握的不牢固，一个词只能写对一个字，对整个词语记忆模糊不清，还有的十个词语一个也写不对如：白玉升、崔亚东！
第3小题连一连，这道题简单错的学生不多。
第4小题用“—”标出括号里恰当的词语。这道题“创造”“制造”这两个词学生分不清，选错的较多！
第5题按要求写句子。这道题失分最严重的是第2小题，加标点。提示语在中间的标点符号学生不知道怎么加标点，讲过的知识，还是没牢固的掌握。
第7小题根据所学内容填空。是最基础的背诵课文、古诗的检测。一个段落，一首诗学生能背下来，就是其中的某些字写不下来，记不住。还是平时对背诵、背写落实的不到位，导致学生填空失分。
第八大题快乐读书吧。这道题从课外阅读里选取了一个片段，让学生填以上片段选子童话《》。这个空有一半学生填错。
第二大题综合实践。这道题充分检测了学生对班级管理的意见，说出自己的看法。
第三大题阅读理解。共两个阅读短文，第一个学生做的还可以，是学过的课文。第二个最后一题你还知道哪些我国宝贵的历史文化遗产？有的学生知道，就是把字写错了，失分了。
第四大题习作。要求：选择一种你认真观察过的植物写一写，题目自拟。满分25分，学生最高得分23分，最低得分3分。低分学生就写了一个题目，两行内容，字迹还潦草。高分学生，题目紧扣内容，字迹工整，语句通顺，篇幅长。
二:存在问题以及努力方向
这次检测部分学生字迹潦草，会写的字由于字迹潦草看不清楚导致错误失分。对基础知识掌握的不牢固，审题粗心大意，不认真。阅读题失分严重，有的学生甚至不阅读短文就做题，实属不应该。作文书面不干净，字迹潦草，篇幅太短，内容简单，标点符号错误，有的一篇作文就三四个标点符号，有的没有题目直接写正文。针对以上失误，今后认准方向，培优补差，抓住基础知识，在阅读和习作方面多做练习，提升学生整体素质。
总之,找准缺点，改变不足，提升自我，向新的目标努力前行！
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