本学期坚持读美国教育学博士、心理学家简尼尔森的让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作《正面管教》。
《正面管教》是一种既不惩罚也不骄纵孩子的管教方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩，书中用了非常多的案例来告诉我们如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力；如何有效地与孩子沟通，以及为什么这样做背后深层的原因。令人信服地讲解了家长和老师为什么必须这么做的深层含义，以及如何正确解读孩子的错误行为背后的信息，该怎样采取最有效的应对方法。
在家庭和学校里，我们常采取的方法就是惩罚和骄纵。大多数人都会从这两个极端考虑问题。那些认为惩罚有效的人，通常就会惩罚孩子。那些不相信惩罚的人，常常就会走向另一端，对孩子骄纵。正面管教能够帮助家长和老师在与孩子沟通时找到一条既不惩罚又不骄纵的路。在课堂上，调皮捣蛋的学生会让我们不知道怎么办，往往会让他站起来，或者是去办公室单独谈话，要么就是请家长了。这样他或许会消停一段时间，我们也会觉得“还是请家长有用啊”。看了这本书发现这只是一种治标不治本的方法，学生没有从中意识到问题的存在，还是没有爱上学习，反而会对这门课的老师产生厌恶，根本达不到学习的目的。
《正面管教》告诉我们，对孩子们的不良行为，一定要让他们意识到这种行为对集体或社会的影响；如果是另一个孩子在课堂上捣乱，影响全班的正常上课，给全班同学会带来怎样的影响等。并让他们参与到解决问题中来，利用这个机会教给孩子们一些生存技能，让他们体会到社会责任感和归属感。
从另一方面来说，对孩子们的不良行为或错误行为，不要给他们随意冠上“愚蠢、无能、笨蛋”的信息，这样只会让孩子们失去面对错误或困难的勇气，从而对任何事情都畏首畏尾。我们要因势利导，营造一个和谐积极的氛围，在爱意包围中让他们勇于承认错误，并从错误中训练和鼓励他们，引导他们找出解决问题的办法。也就是说不要把孩子们的不良行为当作错误，相反要把这个机会当作学习的机会，从中让孩子们学到一些什么，让他们有收获、有触动，让孩子们在自信、自立的快乐环境中健康成长。
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