文：果子妈
今年夏天，家里有一个幼小衔接宝贝和一个小升初宝贝。
从幼儿园毕业开始，大家的眼睛里都是“成绩”，一好百好，只要成绩好，孩子就优秀。
中国教育体制内，成绩是目前最公平的输出人才的方式。
家有二宝，老大是赏识教育，鼓励陪伴。在老大身上付出的爱最多，有溺爱的成分，也有严格要求。
孩子在成绩之外培养了两样兴趣爱好，钢琴和书法，“以自我盲目的自信”没有在成绩上有高一层的要求。
靠前却不优秀
孩子从小学到初中之前成绩靠前但不拔尖。这个假期才深刻反省自我，发现孩子的学习需要家长的督促和陪伴，并且需要家长智慧的辅导。
家长不需要时时同步，但是要让孩子走上自学的路子。翻开孩子练习题，学习态度不好，看人下菜，不能对自己严格要求，什么事情都不是太较真。
不细心的真正原因
一套题下来，“不认真，不细心”的原因错的成串。真实原因是缺少多次重复练习，基础知识不牢固，会的题不愿意做，难的题做不出来，更不要提做题速度了，整体都有懒散的感觉。
这就是大家所谓的“高效能”。心态懒散的学习，没有清晰的目标，做什么事情都被推着走，很盲目。同样的习题量，有的孩子需要40分钟，没有目标的孩子可能需要2小时，凭“喜欢”做题的孩子，永远都空着难题，可能觉醒之前一次完整的试卷都没做过。
浅阅读和深阅读中间错着智慧的洪沟
孩子的阅读习惯养成的很好，无论是经典，还是文学书籍阅读，孩子全凭喜欢阅读很多。“喜欢”基础上的松懈要求，使孩子习惯了轻松的环境，放松的学习。
给老二辅导功课时才发现，从小为孩子打基础的内容只是蜻蜓点水，需要更多知识层面的扩展和更多内容的同步强化。
以小学一年级第一课为例，孩子需要在熟读课文会背诵的基础上，掌握“中华人民共和国”的一些基础常识。
比如：我是中国人，中国有多少民族，国旗是什么样的，中国的代表建筑是什么？我为什么上学？怎样才是好学生？读书的姿势是什么样的，怎么握笔写字，简单的看图说话，《西游记》这样的名著孩子了解多少呢？
更重要的认识田字格，如何看帖写字，写好笔顺，从小种下智慧的种子。中国人的文化里是用最软的毛笔，写下了最硬的字。
从过至今对孩子的教育都不是以成绩为起点，而是引导孩子如何做人。
语文开篇就是“天地人，日月星”的中式童蒙养育。孩子们要明了的就是如何做天地之间一个堂堂正正大写的人字。
数学大家要只以为孩子会算数，能加减就满足了，那么从小拉下的思维，长大他必须用十倍百倍的试错换回来。
数学是从数数开始的，一开始就是在玩思维，教孩子如何做人。
你会数数吗？
怎么引导蒙童，去数数。其中藏着数学的智慧思维：不重复、不遗漏。
大人的引导往往简单粗暴，老师的课堂又不容拓展思维的时间。孩子们做事情如何才能严于律己呢？不重复不遗漏的严谨是孩子们数数之外获得的最璀璨的瑰宝。
方法论：点着数、标记数、先上后下，先左后右。这些细致入微的智慧，真正静心的孩子才能拥有。
比较大小，怎么办？小短线连起来，不够的少，没得连的多。一个简单的大小，却是初中之后会遇到的一一对应。
数学即是细致入微的生活，也是严谨精微的态度。
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