我觉得学习这件事，年纪越大，懂得越多，到现在读大学，便越发觉得学习这件事多么提不起兴趣，似乎对整个人生都提不起兴趣。
何况似乎学的东西也让人觉得烦闷。
科学在近几百年发展得太快，信息量猛增，只得不断接受所谓正统科学的知识，很多东西太过抽象，没法具象验证，只是前人的理论发现，难以让浅薄的我举一反三，达到前人思想的一点高度。
什么都要学似的，很符合综合发展的理念，却无法掩饰急功近利急于求成的急迫感，然而再大力推进，事实上短暂期限里也不能到达真相的彼岸。
学习让人迷茫，尤其无法以学习自我陶醉的状态里，将注意力倾注在学习里，学习是一件烦闷的事。
这源于什么，源于人生意义的未知，终日往复，千百年的人活过，死了，活过，死了......谁也不知道谁制订了这样的循环，谁也不知道这样循环的尽头是什么。
总有人想一语道破天机，总是把自己的观点强加于人，多么无趣，多么迷惘。
前段时间看到“放羊娃”的循环故事引申至现代的“循环”，觉得颇有道理，“放羊娃”值得被嘲笑，被讥讽吗？呵。自己又何曾不是“放羊娃”。
自己又何曾不是“装在套子里的人”？
唉，想这种没有答案的问题，真的很痛苦。
如何排解烦闷，如何消解痛苦？
这又是没有标准答案的问题。尽管很多人试图把“标准答案”强加于人。
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