学习现状部分呢，做得好的我们就不多说了，重点想谈一谈开学这两周我所看到的一些急需纠正的问题，这两周我们都是在复习上学期的知识点，一是因为上学期的特殊情况，有些内容我需要通过一些方式了解孩子们的掌握情况，二是经过了一个比较长的寒假，我也从寒假作业的完成情况大概了解每个孩子的寒假生活节奏是各不相同的，所以复习的目的不仅为了回顾已经学过的知识，更重要的是巩固一下学习习惯，尽量统一节奏。目前看来大部分孩子已经逐渐跟着节奏进入了新学期的学习状态，但课堂常规和作业习惯上还存在这样几个问题，这和在家里的学习状态也是紧密联系的，各位家长看一看在家里是不是也有这样的情况。首先就是在上课的时候，管不住手、张不开嘴和听不进话，比如在写字的时候，不需要用直尺但是另一只手一直拿着直尺或者其他东西，也许他自己会觉得说只要是在认真写，就没有问题，但实际上现阶段他们的年龄特点就有注意力还不够集中，特别是自己控制能力还不够，所以这个看起来不会影响学习的动作就是一个潜在的威胁，所以有这样的行为一定要制止；然后就是张不开嘴，在全班统一读题、读信息的时候，有的小朋友不喜欢张嘴巴，这样长期“读得少”可能会导致两个问题，一是对数学中的题型感知很浅，数学题的字数不多，但是其中一个字或者一个词的变化都会让这道题的意义完全改变；二是上课回答问题的声音越来越小，进而在一定程度上也会影响孩子的自信心，数学的语感也是很重要的，读少了也会影响数学表达能力；接着就是听不进话，有这样一种现象，有的孩子的状态很直接得看出来没有认真听讲，但是有的孩子看起来坐的直直的，也没有其他行为，实际上他只是在听老师的声音，没有听老师在讲什么内容，这是一种比较可怕的状态，所以上课时会用单独提问和全班齐说齐读的方式来调节，也就是说要及时地让他有所表达。
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