昨天下午放学回到家后，妞妞告诉我，老师让我明天上午十点去她办公室，我当时心咯噔一下，有种不祥的预感，我很想知道发生了什么，我就问妞妞：“是什么事情，你知道吗”她平静的说“不知道”，“你仔细想想是什么事情”她开始皱眉头“不知道”，我有点惊慌的情绪明显影响到了她，她看着我的表情同时她自己也表现出了害怕和担心，过了十几分钟，或者半个小时，我又问她了，并且让她拿出来她的练习书给我看，“每一页都有一点错误，都是我没有给她订正造成的”，不会是这个原因吧，后来她拿出了她的默写本子，我看到上面有两个大大的问号，因为被横线和对勾画在一起，其实也不是太明显，然后妞妞指着那个弧形问我，“这个是什么”，因为一时没想起来老师听写的是什么，后来她说老师要求她写6遍，我仔细看了看，哦，大概明白了，是韵母和整体认读音节。后来她写六遍的时候，一直写的都是单个拼音六遍，我说你写错了，我当时是不耐烦的，我就给她一遍一遍说，是怎么样写六遍，我知道我当时真的内心是带着责怪她的心情的，我心里急，觉得你怎么还听不懂啊，她也看出来了，然后表情很凝重，我越是这样的不耐心的说话，她就表现一直听不懂的样子，直到最后，我感觉我调整了一下，耐性子说了一遍，她突然有点恍然大悟的说："妈妈你是不是说按顺序像声母表一样写六遍"，是的，你说对了，然后她就开始写。但是她心里在嘀咕说“妈妈，老师是不是让这样写的啊”，我就问她老师是怎么给你们听写的，她说让写“韵母表”，我说“你就这样写，这样写肯定没错”，我知道她心里仍然是犹豫的。我当时还在想我怎么面对老师明天上午的面谈呢？
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