利用网络资源，及时补课
昨天语文课上学习了《语文园地三》，其中关于语段的训练，两段话在表达方式上都是用了排比的修辞手法，在写法上，都用了总分写法。为了巩固这一项写作技能，昨天我特别布置了写日记的作业，要求是也要运用总分的写法和排比句。
也许是我平淡无奇的课堂让几个学生走神了。晚上，竟然陆续有三个家长说孩子不知道什么是总分、排比，搞不懂今天的日记要求是什么。看来得马上给这几个孩子补补课了。
怎么补呢？想到了现在网络上的教学短视频，短小精悍，讲解到位，何不也用这种方式呢？于是，我赶紧在网上搜索，结果还真是找到了令人满意的小视频，一个是讲总分是写法的，另一个是讲排比修辞手法的。我把这两段视频分享到了班级群里，并提醒还搞不懂总分和排比的同学，可以听听视频讲解。
他山之石，可以攻玉。这几个同学看了视频讲解后，都表示明白了。今天检查他们的日记，的确是运用了总分写法，文章里还有排比句。
在网络如此发达的时代，我们的确需要充分地利用网络资源，让它们更好地为教学服务。
知识补充：
什么是“总—分”式写法呢？
文章中有总写和分写两部分，二者结合在一起的写法。
总写：概括地写
分写：具体地写
总写和分写是从属关系；分写的各部分之间是并列关系。
运用“总—分”式结构写文章，可以使文章思路清晰、结构严谨，中心明确。
那么，怎样运用“总—分”式写法呢？
一、“总”与“分”两个部分，必须围绕一个共同主题。
二、“总”与“分”两个部分的表述不能自相矛盾。
小贴士：
一篇文章在整体上运用了“总—分”式结构，分述时，在局部上也可以运用“总—分”式结构。
排比句：
连续用三个或三个以上意思相关、结构相似、语气相同的短语或句子并排在一起。
今日游戏之《小雨、中雨和大雨》
今天早上一出门，便下起了淅淅沥沥的小雨，这也让我想到了《小雨、中雨和大雨》的游戏，这款游戏不但能热场活跃课堂气氛，还能训练学生的注意力呢！
于是在第一节刚上课，就先给同学们介绍了游戏步骤：
学生在教师的口令下完成表现，“小雨”“中雨”“大雨”的动作：
“小雨”——两手轮拍双腿；
“中雨”——大力鼓掌；
“大雨”——双手举过头顶鼓掌。
然后我就开始给出口令：三月的一天，春风和煦，阳光明媚。我走出家门，想来一场说走就走的旅行。谁知道我刚出门，天空就下起了淅淅沥沥的小雨，小雨，小雨大概持续了五分钟，又转成了中雨，中雨下了好长时间，又升级为了大雨，大雨疯狂地下着，快到中午，又转为了中雨，还是中雨……最后，雨终于停了。
大家在一片欢笑声中，开启了今天的语文课堂。
网友评论