有一位母亲问我，如果孩子在幼年的时候自己陪伴的很少，会对孩子有什么影响。“影响最大的是我们做父母的，因为我们少了人生中一段与孩子陪伴做母亲、父亲的快乐，回不去了。”我一直都是这样回答此类问题，“无论为孩子找到怎样的亲密照料者，无论这位照料者是谁又多么的优秀，只要不是自己，那么终究让自己少了为人父母的一段乐趣。而且逝去的时光不会再来。”
外面的风很大，女儿在书桌前写作业，我听着歌，用歌声隔去大风呼啸树枝的躁动。过去女儿做作业的时候，喜欢我坐在旁边看书，后来女儿希望在她做作业的时候，我也能够做作业，于是我会支起电脑在一旁写东西，今天女儿告诉我，让我到另外的房间码字，她希望自己能够一个人做作业。我很高兴，女儿的成长是与我的物理距离越来越远。我知道，父母与孩子永远是背靠背，在生活中越走越远，而在孩子内心中父母从来都没有离去。我知道此时，陪伴女儿的不是我这个书写码字的我，而是在女儿内心中内化的父亲，在她遇到难题的时候，在她疲惫的时候，是那个在多多内心中的爸爸妈妈给她力量。因为从女儿出生到现在，我们都致力于陪在她的身边，才有了女儿越来越强的独立。看似矛盾，确是人的正常成长发展。
最近忙着高一的国家资助工作，每一个学生都要叮嘱到位，从材料准备到银行卡办理，其中环节细多，对于每一个受资助的学生都要保证细节到位材料完备，对于个别学生还要补充很多证明材料与说明报告。这样的工作十分消耗我的精力，已经有五六天的课间都用来做这些琐事了，少了对高三学生的关注，感觉十分无力，分身无力。就这样，今天下午某班课下，学生G跟着我来到办公室，表示对这次月考成绩的抱歉，似乎在给我打气鼓励。没有办法，还要接待高一前来办理资助的学生，没有和G说上几句话，就这样的匆匆交流了两句。第四节课，本来是要参加某班的班教会，仍旧是被杂事冲掉了，一份来自校办的表格让我填写，不了解前因后果，等我询问清楚，发现不用填写了，追问了高一两名仍然没有递交材料的学生为何原因，后又接待了学生C的请教，引导他用绘图法复习细胞分裂；又接待了学生X的请教，后面跟着学生L，这次L的理综和生物都是年级第一。而L的成绩增长有很大一部分来自于慢慢的打开了自己，至少他现在对我已经没有了那么多对权威的畏惧和忐忑了，慢慢的敢于向我谈一些他的观点而不担心我内心对他的看法了。这一部分非常重要，如果在面对权威的时候，总是想着对方如何评价自己，反而很难将精力聚焦在讨论的问题上，造成效率低下。
今天在一班讲了许多励志的话，大致就是，无论成绩在哪个层次，都有奋斗的理由。任何层次的大学都有这个层次更好的学校，能上一个就业率高的学校，总是一件好事，能上一个学费低的大学，省出的钱可以去旅游或者学点兴趣爱好，总比交给大学当学费好的，如果能考上985、211的话，至少当大家谈论大学的时候，你可以似有非无的聊一聊自己的大学，而不至于回避这个话题。
现实，总是狠狠的对幻想扇脸；现实，总是冷酷的对理想考验。有很多人混淆幻想与理想，因为两者是双胞胎，只是前者不善行动，而后者会用行动点滴腐蚀掉现实垒砌的桎梏。
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