我和他们
我是一所初中学校的一名办公室干事，并非置身于一线教育工作的教育者，但是，我接触到的人，往往就是最应该被教育的老师们。
因为工作的关系，我会常常帮助老师完成一两件不起眼的小事，如拍照、打印、准备班级活动材料等，因为有这些与老师们接触的机会，我常常会听他们讲诉自己班级里面的大小事情，如某个学生又迟到、某个学生太调皮、某个学生早恋等你我也许都曾经历过的“人生阶段”，但让我感到无奈的是，这些老师在诉说完这些头疼的孩子之后，都会加上一句“现在的孩子真难教”。
现在的孩子真的那么难教吗？我看不是。
在我与这些老师的交往中，我会看出一些端倪来，有的人会把某一个教育工作看成了“任务”，打比方说我们学校每个月要办一次“班级道德秀”，这本应是一个很好的离开教室的教育机会，能够在学生做主导的过程中让知识的甘露慢慢渗透进骨髓里，在不知不觉中体会到课堂上难以学会的知识，然而，我每次看到的却是事与愿违的另一面——每一个负责道德秀的老师都会设几个主持，“抓”几个“好学生”去背诵道德秀的“关键要点”，记住每一个“关节位”应该说些什么，鼓掌要统一节奏，“坏学生”不能捣乱，最后腾出时间彩排数次，好让在“正式演出”的时候做到半分不差，在学校领导和家长面前做到“完美呈现”，我认为这不仅苦了老师自己，还苦了为之浪费学习时间的学生们。
这是教育吗？显然不是，这看起来更像是小时候跟着爸爸妈妈屁股后面去拜年的时候，听妈妈说一句“说阿姨好”，然后自己就说阿姨好。
这就是典型的填鸭式教育。
同台吃饭好正常
从我98年入学读小一开始，似乎“现在的孩子真难教”这句话就一直在我耳边徘徊，从那时我的老师，到后来初中，高中，大学，乃至现在身边与我同龄的老师，都喜欢讲这么一句话，我想，是现在的孩子难教还是现在（包括以前）的老师不懂教？
教育并非什么让人头疼的事情，所谓教育，我个人理解为身先士卒、以身示教，然而在我眼中，教师以身示教只是口头语言，专家提倡的素质教育更是沦为一纸空文。
我虽然不是一个拿着教师资格证的“正牌老师”，但在我大学毕业前夕，我曾兼职过一份帮四年级学生补习的工作，在短短的两个月里，我亲身体会到现在的孩子都是爸妈的心肝宝贝，从九龄已过豆蔻未至只有1 0岁出头的四年级孩子身上，我居然看到了攀比现象，那种感觉竟然如此地熟悉，只不过他们攀比的东西从车、房、对象变成了笔、鞋和书包。
这种现象难道不是大人在无形中身先士卒地“教育”了孩子的结果吗？
家长常常说孩子们应该多多看书，而自己却经常在网上刷微博玩微信；老师常常教育学生们自己的事情要自己做，而自己却拘泥于工作的事情不应该全由自己来做——推卸责任的表现。
我们一直教育制度有问题，这不好那不好的，就像你批评政府这种不好，但想深一层，是政府里面的当权派不好。在我看来，不是中国教育制度有问题，而是教育者本身有问题，问题是不懂以身示教。
现在的孩子并非难教，而是老师（包括父母）不懂教。
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