静下心来才能写一写 可是我静不下来 “怎么鼓掌来”Q拍拍手,“怎么刷牙来?”Q努力思考不得的小眼神。麻麻示范刷牙,似乎明白。问“怎么刷牙来?”指指妈妈嘴。“怎么鼓掌来?”还是指指妈妈嘴。“怎么鼓掌来?”妈妈拍拍手,Q做洗手状搓搓手。忘了怎么鼓掌了。“怎么+成分”对应鼓掌和洗手。能听明白并做出反应。但增加一个刷牙就混淆了怎么鼓掌、怎么洗手、怎么刷牙,全部对应怎么洗手。明天继续实验。
静下心来才能写一写 可是我静不下来 “怎么鼓掌来”Q拍拍手,“怎么刷牙来?”Q努力思考不得的小眼神。麻麻示范刷牙,似乎明白。问“怎么刷牙来?”指指妈妈嘴。“怎么鼓掌来?”还是指指妈妈嘴。“怎么鼓掌来?”妈妈拍拍手,Q做洗手状搓搓手。忘了怎么鼓掌了。“怎么+成分”对应鼓掌和洗手。能听明白并做出反应。但增加一个刷牙就混淆了怎么鼓掌、怎么洗手、怎么刷牙,全部对应怎么洗手。明天继续实验。
本文标题:儿童语言学
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