孩子考试失利，怎么谈？（二.1）

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      老师在整个谈话过程中，始终保持着和朋友聊天的一种状态，心平气和地引导、安慰着学生，随时观察着学生的情绪变化，调整自己谈话的方式、语气和语速，把控着谈话的节奏。

      在谈话过程中，学生的情绪从急躁变得平和，从灰心到自信 ，感觉老师似乎天然有种让人心安神定的能力。

    老师：“你周围环境怎么样？跟你玩的人努力吗？”

    学生：“努力，哪有不努力的！”

      老师：“你说你学习状态不好，这是一方面，还有吗？”

      学生：“自己看不开嘛，以前比自己差的，有时候又超过自己了，越急越那个……”

        老师：“原来给你们讲过一个故事，经常考第一名，那是心理承受能力很强的人。如果考不到第一就发火的人，早晚考不到第一，你知道为啥吧？平时天下群雄逐鹿，你老是想着保住这个位置，保住这个第一，这都是错的，你要想’这次我争到了第一，下次我继续争这个第一’，对不对？’我这次考到了前二十，或者前十，下次我还要考到前十，不要想到我要保住这个前十’，你要用保这个思想，我告诉你，你心里面会一直有这个压力，保不住怎么办?你应该用的是’我冲进前十，我去竞争前十，我去力争上游，去争第一’，这才是最佳心态。”

        学生频频点头。