教学目标
1.感受安塞腰鼓的壮美。
2.品味铿锵激越的语言。
3.探究朗读散文的方法。
教学过程：
一、导入新课：
介绍安塞腰鼓
二、初读感知，感受情感
学生放声朗读，读出效果。谈初读感受。
三、探究结构
初读文章，我们感受到热烈沸腾的情感，文章似乎显得杂乱无章，尝试找出作者写作的顺序。
打鼓前（1-4）
打鼓中（5-27）
打鼓后（28-30）
四、品读语言
仔细阅读场面描写的部分，运用比较阅读的方式，来品读语言。
五、静悟文化
结合当地文化，仿写一段文字。
教学目标
1.感受安塞腰鼓的壮美。
2.品味铿锵激越的语言。
3.探究朗读散文的方法。
教学过程：
一、导入新课：
介绍安塞腰鼓
二、初读感知，感受情感
学生放声朗读，读出效果。谈初读感受。
三、探究结构
初读文章，我们感受到热烈沸腾的情感，文章似乎显得杂乱无章，尝试找出作者写作的顺序。
打鼓前（1-4）
打鼓中（5-27）
打鼓后（28-30）
四、品读语言
仔细阅读场面描写的部分，运用比较阅读的方式，来品读语言。
五、静悟文化
结合当地文化，仿写一段文字。
教学目标 1.感受安塞腰鼓的壮美。 2.品味铿锵激越的语言。 3.探究朗读散文的方法。 教学过程： 一、导入新课：...
认识安塞腰鼓，介绍安塞腰鼓。看视频，谈安塞腰鼓给你的感受。粗犷，豪放，原始，恢宏，壮观，气势磅礴，沸腾。怎样来写安...
朗读，语文课堂的安塞腰鼓 ——评王君老师《安塞腰鼓》课堂实录 陈群 没有亲临现场观看安塞腰鼓表演，但刘成章的文字《...
‘‘隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解...
太阳，透过高粱的叶子 折射在少年们的脸上 微风，轻轻地吹拂着它们的衣衫 ...
《安塞腰鼓》描绘了黄土高原上壮美的舞蹈，特殊的地理风貌与民风民情造就了鼓与人的完美契合，刘成章此文旨在表现“人借鼓...
中华民族历史悠久，不同地域，有着不同的文化艺术形式。其中在厚重的黄土高原，不仅孕育了自由活泼的陕北民歌“信天游”，...
①内容 一群后生茂腾腾，豆角南瓜也蓄能。羊肚手巾红腰带，擂起腰鼓就忘情。 舞姿变幻光与影，黄土高原显厚重。鼓面震动...
题记：安塞腰鼓，陕西省延安市安塞区传统民俗舞蹈。安塞腰鼓可由几人或上千人一同进行，磅礴气势，精湛的表现...
本文标题：【八年级】《安塞腰鼓》备课
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/oxlddrtx.html
网友评论