顽童大了疯一下要紧

顽童大了疯一下要紧

      现阶段的教育好不好，吾等草民不敢妄加评论，看完此书再结合个人受教育的经历，确实是有那么些让人不痛快的地方。

    记得上小学的时候，没那么多词汇，没那么多修辞，仅凭自己的经历，感觉和想象写日记，老师给的评语是：真情实感，好好好！到初中，高中，开始写作文了，掌握的成语多了，记住的诗词多了，但是再也写不出有血有肉的作文来了。为什么？因为写作文不是想写而写，而是因为必须写而写，因为它在150分的试卷里占了60分。想当年有多少人谈写作而色变，又有多少人语文不及格就是因为作文拖后腿。考试的时间太短了，除去作文还有那么多的题，做完前面的题剩不下多少时间，却还要写一篇800字的作文。再加上知识面的狭窄，消息面的闭塞，没有那么多的写作素材，从此作文就流于表面化，套路化，这种情况下能有什么好文章。最后好不容易凑齐字数，可能自己都不知道自己写得是啥玩意儿。也真是为难阅卷老师了。

      黑格尔有句哲学名言：存在即合理。应试教育合不合理自有人来评判。反正我觉得它会让学习失去很多乐趣。就像高中的历史课一样，为了考试，一件历史事件，你要只要记住它发生的时间，发生的原因，以及此次事件带来的影响和意义。把这些记住了就算过了。整个世界的历史或一个国家的历史就这样被截断分开和孤立，知其然而不知其所以然，这样学历史，又怎么让人达到“以史为鉴，可以知兴替”的境界？只会让人觉得历史枯燥乏味，一点意思都没有。

      灌输式的教育，确实会让人学到知识，但是时间久了，它也会剥夺一个人独立思考的能力，会弱化一个人的想象力和创造力。而这些能力的削弱，会让我们原本丰富的生活失去很多色彩，从此你看到的云只能是一片云，落下来的雨也只能是雨。听到的风声也只能是呼呼的风声。记得《中国有嘻哈》一期节目导师给命题，队员根据命题进行freestyle，吴战队给的是“羽毛球”这个命题，这种形式不仅考的是rapper的现场表现力，更是考一个人的想象力。我们先不考虑遣词造句能不能押韵，有没有意境，我们先想一下，如果换做是你，你会想到关于“羽毛球”的那些句子并可以连起来，读的顺畅。是不是很难？

      有些东西确实需要天赋，但是很多人的天赋在漫漫求学路中因为功利性的教育，不经意间被遗忘且毫不自知。《嘻哈》冠军之一的Gai，全部节目看下来，很明显能感觉到，这个人绝对不是从常规应试教育中走出来的人，虽然自称念书少，没上过大学，但是“一往无前虎山行，拨开云雾见光明，梦里花开牡丹亭，幻想成真歌舞升平”这种词，接受过应试教育的人估计很难写得出来。当然，应试教育也并非一无是处，它也培养孕育出了我们芸芸大众。像那种特例，很少，不提倡，所以还是走流水线比较安稳可靠。

      读书，受教育，学知识应该是一件美好的事，一件快乐的事，一件很高尚的事。是让人真正区别于其他动物的一种途径和方式。希望以后人们一想到读书，一想到教育，不是输不输在起跑线上，不是补课，不是成绩，不是排名，不是学区房。还它一片净土，不要带有让人厌恶的功利性，我们生存的环境或许不需要那么多可以改变世界的人，而是需要更多自己能够让自己快乐的人，自己可以让自己幸福的人。