不喜抒情，唯有一颗“红心”

不喜抒情，唯有一颗“红心” 丁酉年记录

      美，抽象而神秘，让人幻想，引人遐思。这学期的美术课程，我注重培养孩子们的观察力，学会发现美。引导孩子细心观察身边的事物，花草、动物、人、建筑，通过观察，发现生活中点滴细微的美，并把观察到的东西用画笔描绘出来，如此循环，孩子会养成认真、细致的观察习惯，并会敏锐得发现身边的变化，对于今后的学习、生活都会用帮助。通过观察，让孩子们学会联想，丰富孩子们的想象力。

      回顾这一学期的美术课程，我和队组的孩子们一直在走“中国风”。在这课程的进行中，给孩子们播放《民间美术》，让孩子们欣赏千姿百态的由图案装饰的民间美术，引导孩子们观察图案中的不同形态、不同色彩，开阔视野、激发兴趣。让孩子们自己讲讲如何体现作品的形式美，然后展示自己的作品。层层推进，一步一步地去引导孩子们，然后让孩子自己去创作。孩子们自己动手创作,创造出来的作品各式各样，造型千姿百态，有的具体，有的抽象，构思巧妙。他们在作画也中体验无穷的乐趣。

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                        粘土仿铜浮雕

粘土仿铜浮雕

      什么是仿铜？ 仿铜就是上色成金属铜质感的雕像。

      铜浮雕做工精细、形象逼真、立体感强、风格古朴、画面栩栩如生、可永久收藏。 经过对泥巴和粘土的对比，选择了运用孩子们喜欢的常见的普通的美术材料---粘土，作为本次铜浮雕的材料。这种浮雕制作技术流传在民间，诉说着民间的故事。

      揉一揉，搓一搓，捏一捏，刻一刻，孩子们将无型的粘土设计成想像的样子，做好造型，将粘土胚上色，轻轻扫，重复做，慢慢的，将细节补充完善，一个具有铜器质感的立体浮雕就突显出来了。

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      我不奢望立杆见影的教学效果，只注重引导孩子们感受绘画的魅力，体验用画笔表达的快乐，从而爱上画画，乐于用画画打发时间。这是我对目前的绘画教学的基本要求，我尝试着用孩子的方式思考，用孩子的语言去和他们交流，学会创设情境，用有趣的形式引导他们作画，引导他们天马行空。

图片出自画轩

                      绘画日记

      绘画日记（课余让部分孩子尝试绘制，下次可全面进行。）是孩子们大胆地发挥自己真实的内心世界的有效途径，也能满足了孩子爱画爱想的个性，因为“绘画日记”没有限制，画什么、怎么画、写什么、怎么写、用什么形式画、用什么色彩画、写多少个字都没有限制，以你的方式表达你的心灵。每有感觉有心情就画一张，渗透着孩子成长的过程，不管勾勒的是动物、人物、植物，还是没有规则的线条，都是他们自然而然的流露。（因为是日记，此处无图片）

    （督促小侄女记绘画日记，本想拿起画本翻阅，小机灵就说：“绘画日记是不能给别人看的”，“那我只看绘画，不看日记”，“不行～～”，“那你就给我说说你的绘画日记是关于生活篇、学习篇、友情亲情篇还是什么什么呢？”小女扑哧一笑，挨着我耳朵说是秘密篇。好吧，那就让每个人的小秘密悄悄的藏在心里吧。）

                          衍纸

      对于十班的美术课程---衍纸，也称卷纸，它是一种简单而实用的生活艺术，运用卷，捏，拼贴组合完成。常常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。衍纸最奇妙之处是将平面的纸卷成立体的作品，它的做法很简单，只需要抓住要点，一点点耐心加创意，就可以变成美仑美奂的作品。   

    它是创意美术的一个表现窗口、也是一种游戏，它促使孩子手脑并用，既能锻炼孩子手的灵活性、想像力和操作能力等。让孩子通过卷、捏、拼贴组合等一系列活动，使孩子们在衍纸活动中获得成功和满足；同时也能促使孩子们的自信心的建立、想象力、审美能力、动手能力、语言表达能力的较好发展。还能带来成就感，让孩子们享受到更多的学习快乐。

五彩缤纷的花园的上方， 飞来一只只黑色线条的小蜜蜂。 创新的艺术表现形式， 给传统的纸艺上升了新的创意维度！ 只要肯动脑，勤动手， 你也会成为改变世界的人 图片来自二（10）班 图片来自二（10）班

      五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。展望2018 ，成长，伴随期待、喜悦的目光。给孩子们一张白纸，让他们画下自己的童年、自己的梦想、自己的世界。

不喜抒情，唯有一颗“红心”