不经意间发现班上有了几对小情侣，带着同款手链，黑白配，或是吊坠上挂着520、1314等字样，该如何处理呢？我思量着。
自从带六年级以来，我对班级出现的这种事情都装作不知道，不挑破，直接在班级说说同学间的友情，讲一讲少年儿童间的感情，告诉孩子们同学间互相欣赏是正常的情感，谁都会欣赏比自己优秀的人，那么我们就像他们学习，也成为优秀的人。当然，我也会把孩子们各自的优点找准机会大肆宣扬。同时我也发动语文数学老师在班上说一说，谈一谈相关的话题。因为孩子们的感情是纯真的，也是不长久的，我们根本无需如临大敌地、大张旗鼓地做工作。一般情况下，就算萌生了情愫，孩子们也是埋在心里，不会表现出来。也许前几年的孩子大多数本来就羞涩一些，就算我不做工作，他们也不会张扬。心里想着这句话，头脑里蓦然想起了一个孩子。
那是前年的一个小男孩，平时非常内向，我之前也记录过他，就算老师主动问他话，他也是结结巴巴不敢回答。就是这样一个孩子，谁会想到，到了六月，越来越临近小学毕业了，他居然大着胆子在隔壁班门口去堵一个女生，给那个女生造成了很大的压力。结果有学生看不惯就去叫他不要去骚扰人家，他回家告诉妈妈说是有人欺负他。结果我一去调查，完全不是那回事，找到那个女生时，我还未开口，她就大哭起来，把事情的来龙去脉说了出来。我又去自己班上调查，说是小男生从二年级就开始喜欢那个女生了，他常常说给同学听，但是到现在才去骚扰那个女生，听听，说的是骚扰，大家都认为是不好的行为。难怪我最近见那个男生魂不守舍的样子，茶不思饭不想，吃饭比以往更慢，就连午睡也是痴痴坐着，不肯入睡。
没办法，只好拉来做工作了，先前帮着女生的孩子们一件就围了上来，七嘴八舌地说起来，有位男生更是跳将起来：“她又不喜欢你，你不要欺负别人，让别人学都不敢来上。”他低着头，没有作声，我劝走其他同学，没有和他谈感情，只是问他：“这样做让人家有了困扰，甚至都不想上学了，你准备怎么办？”他答复我，再也不这样了。当时我没有深究，准备过两天再和他谈谈。
两天的时间里，我一直仔细地观察着，发现他没有找那个女生了。我又去教室调查，结果有学生告诉我，他又开始喜欢别的女生了，在班里已经当着同学们的面表白了。
啊！我的天哪！
我赶紧又去找另一个女生，结果人家像个大人，喜欢就喜欢呗！我才不会理他！哈哈！
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