社会心理服务师第八课
我怎么听今天这课也没有那么简单，不是反反复复听老师捻过来揉过去地讲，是不太容易听懂的。
社会心理服务师十大理念之信则灵和对立统一律。
如果是在禅课堂，盘坐定，旁无杂念，竹林溪水，微风抚琴，定心凝神，滴一滴信则灵、滴一滴对立统一律到脑中，让它们自动地、慢慢地化韵开去。或许，日久天长，行走中、耕作间、笑谈里突然明白这就是“信则灵”了、这就是“对立统一律”了。
在课堂上不一样，老师用他极其生动的案例让我们看到他运用自如的信则灵，因为相信老师的咨询实力，所以那个呕吐难耐的初孕者立马有好转。我也信了老师所说信的力量。我的一个书友是某医院的护士长，得了肿瘤，非常严重的那种，她分享时一直强调她特别相信自己能好，后来肿瘤治疗中又引起肺部问题，特严重那种，即使医生直说不太好，她仍然坚信别人好不了她能好。
结果她都惊人地痊愈了，五年了各种指标正常，她感谢书籍让她转变了思路，进而让她的信向更好的方向进展。她每次分享我都哭，每次她都说只讲了一小部分。我想在坚信的背后那份笃定一定很厚重。
狂呕的孕妇有老师的厚重支撑，而她全靠自己。
而后我又想若没有书籍转变她的思路，这份坚信向坏的方向发展，岂不是很可怕！然而这种案例举不胜举，有多少病的还没有那么严重就坚信自己的死期已到，连抗争的动力都没有，也就真的快快地谢幕了！
所以我相信自己能听懂老师的课，我就一定能听懂！
对立统一也一样。
应用到咨询实践看到问题，即可顺藤摸瓜找到支撑问题的元凶，进而砍掉，进而解决。
那个给外孙女系鞋带的姥姥，一直帮助着不会系鞋带的外孙女，也一直阻碍着外孙女学会系鞋带。
那个给网瘾儿子送饭的妈妈，一直送饭支持着儿子上网一边又阻碍着儿子停止网瘾。
最疼外孙女的姥姥是罪魁祸首
最心疼儿子的妈妈是网瘾协犯
这不就是事物的两端相似度最大吗？
庄子说：方生方死，方死方生；方可方不可，方不可方可；因是因非，因非因是。
任何事物都是随起随灭、随灭随起的；
在肯定中有着否定，否定中含有肯定；
有是就有非，有非就有是，
有人认为是，就有人认为非，
有人认为非，也有人认为是。
世间万物皆处于变化当中
不变的唯有“变”而已
所以明白对立统一律，若要解决问题，就打破它即可。撤掉支撑，问题立无。
看到老师的两个案例了没有？这种问题的维持都是弱者控制，如何让弱者强起来，那咱就变的更弱呗。
姥姥不会系鞋带了估计外孙女就会很快会了，除了给自己系，还要照顾姥姥系好。
现在家庭中这种问题数不胜数，父母们啊（也包括我）你习惯了做强者，孩子们就只能选择弱。弱者翻滚在社会中就是那些“可怜之人必有可恨之处者”。
第八课听课笔记
第八课听课笔记
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