一，我孩子有天赋吗？
作者认为，我们往往过早的想要知道孩子有没有天赋。即使是很有天赋的孩子，如果没有经过后天的音乐的浸泡，他的表现可能还不如天赋一般，但却有大量音乐熏陶的孩子。我们有的家长，会想去一个学乐器，来“试探”孩子的音乐天赋，就有些本末倒置了。去学乐器之前，先要看看咱们是否提供了“暖身准备”。
二，不要过早的进入乐器学习。
我们很多家长怕让孩子输在起跑线，而在作者看来，更多的人是失败在于“开始的太早”。
很多家长发现，孩子在很小的时候，就产生了对某一种乐器产生好奇心，比如钢琴，妈妈这时，就抱着赢在“起跑线”的心理，去给孩子报班学习。但半途而废的很多。
太早开始学习，不仅是情绪的问题，孩子生理发育，也没有准备好：
1、视觉发育，要对点、线、空间有更具体概念。如果没发育好，读五线谱会很费劲，经常会错。
2、孩子手指这样的小肌肉还没发育完全，无论是拉琴还是弹琴，都需要用到手指。
3、需要有耐心，能坐得住。我们有些家长是为了孩子有耐心，才去学琴的，以为学琴能培养耐心。实际上错了，这么做只能让孩子讨厌弹琴。
4、孩子对“社会性”的概念，需要有一定认知。他需要知道，我应该遵守老师的规则，跟老师有良性的互动。
作者建议孩子在6岁以后，再开始进入乐器学习。欧洲很多国家是7岁左右，法国建议是8岁，包括音乐之国奥地利的孩子们，进入乐器学习也是在6-7岁。
三，我们要做顾问，不做监工
孩子如果不喜欢上音乐课，最好的办法，是陪他一起学一段。在上课的时候，我们可以跟老师商量能否能够安静的观摩，共同发现技巧问题，回家之后一起切磋练习。千万不要把孩子自己推进赛场，让他自己奋斗。
四，妈妈的歌声是最好的音乐启蒙
学音乐跟学语言过程差不多，是从听开始的。孩子最喜欢听妈妈的声音，它能够培养最基础的对音乐的好感。
妈妈可以利用碎片化时间，比如玩儿、散步、吃饭、睡觉、换尿不湿时候，去哼唱一些儿歌。如果唱歌实在是太跑掉呢，就念诗，念有韵律的歌谣，三字经之类的，这个也有利于音乐韵律启蒙。
四，如果在家里打造音乐熏染环境
1、除了睡眠时间，随时随地都放音乐给孩子听。不用要求孩子非要坐下来仔细听，这是惩罚，咱们就当背景音乐放着。
2、音乐声音不要太大，没必要盖过孩子的声音，强迫他吸收。声音过大就是噪音了，要做到你不主动被音乐吸引，音乐不知不觉中流淌出来，让人愉悦的感觉。
3、婴幼儿期可以选几首曲子，作为特定场景来重复放，比如睡眠时候放摇篮曲，吃饭时候放优美的，起床时候放节奏明快的，游戏时候放愉快的。这样的好处是，大部分孩子喜欢听重复的音乐，就跟喜欢重复听一个故事一样，这样他有安全感。另外，也顺便培养婴幼儿生活规律。
4、如果和其他声音混在，就不要放了。比如看电视的时候，音乐可以关掉，因为成了噪音。
5、如果家里环境周边就特别吵（紧靠工厂），这个是很不利孩子听觉、情绪稳定发展的，最好想办法改进一下，做一些隔音处理。
6、孩子做功课的时候，也可以听音乐。这时候选择没有词的音乐，独奏、重奏、室内乐或起伏不是太大的交响乐、协奏曲都可以。
7、音响尽量不要太劣质的，也可能会变成噪音，反倒给人压力。
五，在家里如何选乐曲？
1、如果咱们不会选的时候，就听古典。
2、早期，不要选那些强弱变化太大，太激动的交响乐协奏曲，容易让人情绪紧张。尽量选独奏、重奏、室内乐、合唱。
3、选择单一乐器的乐曲，有利于孩子能熟悉每种乐器的声音，比如小提琴，低音管，长笛等等，可以发现孩子乐器偏好。
4、听各国各地区民俗音乐，比如非洲音乐、南美洲音乐、俄罗斯民谣、德国音乐、奥地利传统阿尔卑斯音乐等等。接触不同民族的旋律，对大脑生长发育有好处。
5、各国的儿歌、歌谣。
6、常听流行就可能会破坏孩子欣赏古典音乐的胃口。如果孩子点歌，主动要求听流行音乐，可以偶尔听听。
六，家里面的音乐玩具
1、在孩子眼中，乐器没有贵贱，都是“会发生玩具”而已。你可以自制一些打击乐器乐器。比如说饮料瓶里加豆子，饮水桶当鼓。
2、可以通过猜声音的游戏，练耳朵。“闭上眼睛，猜猜敲的是什么？”
3、如果购买乐器玩具，带音高的玩具，比如所模拟电子琴、玩具吉他，要确定他的音高的准确性，以免影响孩子音准。
等孩子上了幼儿园大班以后，玩具乐器也许就无法满足他们了。
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