娃：妈妈，恐龙是穿衣服的吗？
我：啊？你说呢？
娃：穿吧。
我：你为什么觉得恐龙是穿衣服的呢？
娃：因为小狗也穿衣服啊！
我：你看到小狗穿衣服是吧，小狗的衣服是谁做的呢？
娃：是人做的！
我：那恐龙的衣服是谁做的？恐龙时代有人了吗？
娃：……是恐龙自己做的！
我：啊？恐龙会自己做衣服？那你觉得恐龙的衣服是用什么做的？
娃：嗯……用树叶做的！
我：你知道一只恐龙有多大吗？
娃：……不知道。
我：恐龙大概有我们家这里一栋楼这么大吧。
娃：啊？那么大！
我：那这么大的恐龙，它的衣服需要多少树叶才能做成呢？
娃：要100片吧！
我：100片叶子怎么组成一件衣服呢？那时候有针线了吗？
娃：用棍子连起来！
娃越说越兴奋，用手比划起来。
我和她一起笑起来：我们的大大真会奇思妙想，好，那回头我们找找恐龙的书看看，恐龙到底有没有穿衣服好吗？
娃点头：好！
……
（有弹性的对话内容，开放性的结局，还可以继续往下引导）
不预设答案，多启发式的提问，孩子的每一次迟疑都是在思考，恐龙到底有没有穿衣服呢？恐龙有多大？衣服的尺寸？衣服怎么做？时代背景、恐龙穿衣服的合理性？我想在对话中她已经找到了答案！
或者一开始，对孩子来说，这就只是个想象力游戏，如果在孩子问第一句话的时候，直接回答没有或者不可能，那么就不会出现这么有意思的对话了，对吧？
启发性思维之——恐龙有没有穿衣服
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