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中午午休起床，看手机，14:15，去看下儿子有没有自觉学习。
他的房间没人，书房也没人，那就是从中餐到现在还一直在客厅看电视。
这个不省心的孩子，心里一下就有点火了，这么大的人，学习还总是需要人督导。我大声喊道：都几点钟了，还在看电视？他答应着马上来，关了电视，就溜进了自己房间。
这20多天来，自己多于陪母亲、看书和沉迷简书阅读和写作，对于他的网课学习少于督导。网课刚开始未给他手机掌控权，这段时间白天全部开放给他，晚上收回。每日的习题打印，网上听课，作业完成及打卡他自己完成，没有管他。
昨天，上二周的周考成绩出来，他的分数大大下滑，看着下滑严重的分数，把他狠狠地批评了一顿，手机即刻没收，自己有些急火攻心，夜不能寐。分数的降低，代表了他不重视学习的态度，代表了不知道他每天关上门在房间是在学习？在上网？看课外书？还是就呆呆地望向窗外？对于要怎样来引导好孩子的学习，陷入了高原缺氧式的难受与迷茫。
记得，初中三年，他们的班主任是一位相当严格的老师，遇到不完成作业或不预习复习的，都会给予严厉地处罚，孩子们又恨她又怕她，强压之下她管理的班级各方面仅次于重点班，我们家长喜欢老师的严格，所以全力配合老师的工作。中考时孩子也顺利考上市里最好的高中。
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但自从上了高中后，情况却完全不同了，寄校读，高中多半靠孩子的自觉和自主学习。高中老师近乎仁慈，课业抓得不紧，作业有没有完成，上课听不听，基本都管得不太严格。象类似我们家这种不自律不自主的孩子，学习状态基本都开始下滑。正如这段疫情期，在孩子班上的网课中，只有物理学科的杨老师兢兢业业，严格要求，每天不厌其烦地叮嘱、督促学生，每天认真批改二个班一百多份作业，而且还会评出优秀作业与不达标作业，晚上11点还在群里回复学生的作业问题，真感觉家长自己都做不到她的水准。可是，除了这一科之外，其他科的作业打卡，基本都有半数以上不会提交，其他老师在群中也只是偶而提醒，交与不交便也没有下文。
虽然有时也会抱怨学校和老师的不严格，但知道，主要也因为自己孩子不自主不自觉，因为班上好学生还是有。对于自己这段时间无意间对他的放纵也是有问题，想想老师一人要管那么多个孩子，我们家长只用管好自己家的孩子，如果我们自己都不多付出时间去督导去检查，那还有谁，会比我们更愿意。
最近经常看到自媒体或现实网络中学霸的自律，明白自律和不自律的孩子人生截然不同。可是，现实生活中，自律的好孩子好象都是别人家的孩子，羡慕着，也感叹着为什么就不是自己家的孩子。哎，感叹又有什么用呢？坚持一下，再坚持一下，不能因为自己的孩子不自律而全盘否定，或放养疏于管教。所以，接下来还有一年多的时间，无论如何自己也要和孩子一起坚持，多花时间督导，多花时间和老师和孩子保持沟通，希望明年的六月，让孩子不留遗憾地完成他人生中的一次大考。
有好建议的老师和家长们，如果愿意，敬请多多分享指教。
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