我的心在树叶上

中原焦点坚持分享第1687天 20211021

给一年级的孩子上课，说的话总会很多，所以嗓子又在向我呐喊。虽然不想多说，有时又不得不说。

开学一个多月，我也看到了在学习中孩子们的差异。如何借用这个好资源？

拼音学习，人人过关，是目标。目标实现总是有个过程，虽然内心有些急，但理智告诉我急不得。不能着急，但得有方法解决孩子几个孩子拼音跟不上的现状啊。

同位帮同位。你教你会的，我教我会的。

这两个孩子程度差不多，互相教，都有信心。

学的怎么样？教过之后有第三方检测。

家长说我认真，如果家长到我们班，会发现孩子比我更认真。

有时候，一个学生身边，会有一个又一个小老师。孩子们好热心。也许他们找到了当老师的好感觉吧。

老师教得开心，无论学生回答的对错，小老师总是笑眯眯的。学生学起习来也没什么压力，特别配合小老师教学的节奏。

小老师检测学生，旁边还有好朋友助阵。好像这不是教与学的关系，而是好朋友共同玩有关字卡的游戏吧。

看几个孩子专注的做同样一件事儿——正确拼读音节，我这个旁观者老师好开心呀。我不用说一个字儿，教学效果杠杠的。

从教室出来，抬头看天。我的心，感觉像坐在树叶上。摇摇晃晃，随着清风飘动……晃着晃着，我甚至感觉把自己晃到了天空上。