大而化小  贵在用“心”（感恩遇见）

因为共同体活动的需要，把自己最近的班主任工作整理一下，却发现自己已经被青椒潜移默化了！

    五一过后上班，接到这个班时间不长，在一年级的时候我带过美术课，对孩子们了解了一段时间，我觉得这是一个整体比较内向的班级，留守儿童较多，个别几个还有家庭不完整，孩子的生活习惯和学习习惯没有很好养成。针对这个情况，我把这个班级的目标定位为“养习惯，多动脑，敢争先”。我希望能通过自己的一些努力，可以让现在的情况有所好转。

时间也非常好，赶上了五月，我从三方面理清了思路，把对孩子的一些教育融入到各项集体活动中，在情绪方面学会制怒，常备“三心”。下面我就从这三个方面来说一下。

五月很特殊，因为在青椒学习中，我主修的是德育心理，五月份有一个母亲节活动，学唱《写给妈妈的一首歌》，在母亲节前夕，我和孩子们一起学唱，拍照录像做成小视频，分享在家长群里，让远在他乡的爸爸妈妈也可以看到自己的孩子。孩子们特别高兴！也跟我分享很多和爸爸妈妈相处的小故事。

大而化小  贵在用“心”（感恩遇见）

在5月25日，我和全国很多个学校一起，和孩子们体验“我爱我气球宝贝活动”，通过气球，来感知妈妈当初的不易，体验生命成长的不易，在整个活动中特别认真，最后还邀请家长，一起分享孩子们成长的小故事，妈妈们和孩子都特别感动，从那周之后，我都会要求孩子在周末的时候帮自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶做些力所能及的事情！

六一节时候，我们班是演课本情景剧《狮子和兔子》，在这个过程中，很多同学很积极，一些学习好的各种逃避，利用这个机会，我选了好几个平常比较内向，但很想参加的孩子，有两个很积极，但是平常纪律性不强的孩子我没有同意，在别人排练的时候，他们在那跑着，我就告诉他们，为什么没有选他们？平常没有做好，没有取得大家的信任，如果现在能做好，也许后面就有机会了。后来我发现有一个孩子变化特别大。

大而化小  贵在用“心”（感恩遇见）

班主任事情多，有时候难免情绪有波动，孩子们各种小报告打着，后来我学到这两个字“制怒”，我觉得不错，遇到事情的时候，先安抚学生的情绪，自己也告诉自己，不能生气，效果还可以。当然，仅仅制怒是远远不够的，还在于我们的内心，对孩子有爱心，耐心，恒心。以我们班的一个女孩举例子，她性格很倔，对自己的妈妈老是有抱怨之词，在母亲节前夕，和大家分享自己小故事的时候，我卖了一个关子，咱们班我知道有个孩子的妈妈特别她，她自己不知道。孩子们特别好奇，我就说为什么这么说，因为她妈妈看到她在学校哭了，就给老师了解情况，看到变冷了，让老师提醒她加衣服，最后我说她就是嘉烨的妈妈。那一会，她差点哭了！后来我在气球宝贝那天特意邀请她妈妈来，很感人。后来小姑娘改变挺大的，不再听到她说我不喜欢我妈妈之类的话。通过这个事情，我觉得一个老师的用心很重要，用心就可以看到孩子的改变。

除了在校对孩子的教育方面，我比较注重和家长的联系，我觉得既然在外面，肯定就挂念孩子，就尽可能把孩子的好的方面在群里说，谁的星期作业比较好，谁学习态度比较积极，在母亲节给妈妈送礼物，气球宝贝我制作了美篇，也发到家长群里，以前我很不喜欢和家长联系，现在我一旦发现孩子有什么问题，会主动和家长沟通，一起努力，让孩子们改变！

  其实，班主任工作的时间越长，越知道教育不是一日之功。教育要时刻关注，发现问题，要有相应的引导和举措，也许，我们今天只是改变了一点点，但是日积月累下来，孩子们还是不断进步着！愿我们以平和之心培养“幸福”孩子们！