摘录：
教师必须树立站位意识，学会理解家长。要站在家长的立场想问题，不指责，不教训，而是春风化雨般的将自己的教育意图、教育理念传递给家长。
适度的言行、得体的举止、优雅的风度，这些都是走进他人心灵的通行证。
每天面对很多孩子和他们的家长，在于大家交往的过程中，老师就会有比较，在比较中、生活实践中就会发现：会交往的人得到的是他人的喜爱、帮助，甚至提携，为此他们身心健康，学业进步，事业蓬勃发展。礼貌待人，言行得体，会得到身边人的尊重和信任。我们的孩子很需要这方面的培养。
孩子们只有上课的功夫，哪还有什么修炼身心的功夫啊，孩子们基本素养的缺失，精神世界的贫乏，又有多少家长能意识到呢？
一个有智慧的人，就是一个言行进退有度的人，在刚柔张弛之间透出一种智慧感。只有这样的人，在成功的路上才会走得顺风顺水。
如果只关注孩子的眼前，影响的将是孩子的未来。
作为一名班主任，我认为体验的教育方式比单纯的说教更加让人体会深刻。
何老师的成功沟通案例带给我以下三点思考：第一、重视交流的前奏和铺垫。第二、以情感人，以理服人。我们要把沟通建立在热情、真诚的基础上。“金诚所至，金石为开。”班主任与家长真诚的沟通和交流，设身处地的为家长和学生着想，一定会让家长感受到教师的真心和责任感，一定会得到家长和学生的认可。第三、要注意沟通后的反馈追踪。沟通后教师要将孩子近期的表现，与家长进行定期沟通，一检验效果，同时教室与家长双方都应及时肯定孩子取得的进步，对仍然存在的问题应寻找进一步的解决策略。
感悟：一个优秀的教师，不仅仅是向孩子传授知识，更应该是人格、品格的一种唤醒。在沟通的方式上，体验的教育方式比单纯的说教更加让人体会深刻。所以在平时的教学中我们要多开展“夸夸我自己”“夸夸我身边的榜样”等活动，一展示性评价引导和激励学生向上向善。
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