请学会善待自己
文|张爱敏
凌晨五点多，从睡梦中醒来，就看到了婷婷老师发到群里的更文。我非常理解婷婷老师此时此刻的心情。于是，披衣坐起，敲下了只言片语。
隔着屏幕，姐姐只想抱抱你，安抚一下此时此刻支离破碎的心情。我只是希望你能走出情绪的低谷，好好休息，好好爱自己，做好我们该做的能做的做好足矣。
前一段，其实我也一直处在崩溃的边缘，但回过头来想想，其实都是源于自己事事追求完美，不允许自己有失误，甚至不允许听到有异样的评议。其实，哪有十全十美，哪有一帆风顺，哪能都如己之愿。
以前，总是以“没有教不会的学生，只有不会教的老师”来要求自己，在无形中让自己身处困境，在无意之中使自己身心交瘁。是的，事事追求完美，太炽烈的爱有时往往灼伤了自己。
其实，每个人，都有两次生命。一次叫出生，一次叫觉醒。当然，也有了两种人生。一种是为别人活，一种是为自己活。到底该成就什么样的人生？要靠我们自己觉醒。
教育也是。我们永远无法叫醒一个装睡的人。也许有时暂时放下，亦或看淡一点，放过自己，不是躺平，而是顺势而为，静待花开。就像那个与我处处作对的孩子，也许很多年后，他终于理解了老师的无奈与无语。
很多时候，我们都是想把自己知道的，认为最好的东西教给学生，但时代不同了。孩子涉猎知识的途径越来越多。因此，我觉得教师不仅是“传道受业解惑”者，更是“点燃唤醒激励”者。教育不是“一厢情愿的单相思”，而是“彼此赋能的双向奔赴”。好的关系，好的教育。
如何让自己轻松驾驭课堂，让自己愉悦地走进教室，幸福地拥有师生向往的生活，让自己更有价获得感、尊严感、幸福感？
唯有读书。读专业的书，写反思的文，做当下的事。读书改变思维，是帮我们走出困境的捷径。改变角色定位，改变教育认知，改变思维模式，重新定位自己，善于沟通，善于示弱，善于表达。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
比如真诚地说出自己的困境，真诚地表白自己的期待，真诚地描述自己的感受……没有呵责，没有指责，只有仁慈的爱。
教育是一场修行，渡别人，其实也是为了渡自己。
宽容别人，会豁达自己；帮助别人，会快乐自己；随喜别人，会富足你自己。
所谓赠人玫瑰，手留余香。
教育人生，也是一趟没有回程的列车，呼啸着奔向前方，日子一天天过去，来日并不方长。我们翻山越岭，为教育而来，也为自己而来，为什么不认真为自己负责，善待自己，让开心填满每个日子呢？
他人的言行，他人负责，我们何苦因此作茧自缚？
人到中年，要活成自己的屋檐。很多时候，我们的不快乐，是因为太在意他人的感受，轻易就被外界掌控了自己的心情。
有能力就好好爱自己，有余力再好好爱他人。
在心里修篱种菊，让生活鲜花满地，常怀善良之心，让人生温暖随行，用自己的光芒，温暖自己，也照亮他人。
做一个智慧通达、笑对生活的人，不以物喜，不以己悲，只问耕耘，不问收获。
相信相信的力量，坚持坚持的初心。
时间最公正。
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