吉林焦艳丰《中小学课题研究》31
讨论二，讨论课题研究的主要内容和方法。可以采用头脑风暴的方式。根据文献综述的评论评述结论，讨论课题研究的主要内容，讨论内容之间的逻辑关系，研究课题的关系，拟定研究内容。根据研究内容确定研究方法。
讨论三，讨论人员分工及进度安排
对每个人的特点进行分析，包括学科背景，职务，研究专长，手头资源等方面确定课题组长，副组长。根据课题组成员的特点进行分工并确定时间进度，对开题报告的撰写进行分工，并确定执笔人。
吉林焦艳丰《中小学课题研究》31
讨论二，讨论课题研究的主要内容和方法。可以采用头脑风暴的方式。根据文献综述的评论评述结论，讨论课题研究的主要内容，讨论内容之间的逻辑关系，研究课题的关系，拟定研究内容。根据研究内容确定研究方法。
讨论三，讨论人员分工及进度安排
对每个人的特点进行分析，包括学科背景，职务，研究专长，手头资源等方面确定课题组长，副组长。根据课题组成员的特点进行分工并确定时间进度，对开题报告的撰写进行分工，并确定执笔人。
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本文标题：29《中小学课题研究》
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/pbnpmdtx.html
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