谈识：习识畅享生活，不知享乐清明。

意识的宇宙主要是心无外物，而在宇宙的意识中无限大即无限小，如在感官过程中，心外无物（画面），物外无事（观说），必有福事（博约、支离、形相和集义的补充知信）。

高考过去了，生日来到了，风水迎接着风光。空气是光的动力，风是雨水的阳力，风水到风光的速度时间成了建筑的距离尺度。习识畅享生活，不知享乐清明。

认识分类：熟识、常识、知识、通识、见识。

在感官过程中，心外无物（画面），物外无事（观说），必有福事（博约、支离、形相和集义的补充知信）。

在认知过程中，首先是前古时候的家人活动范围内的熟识（人出生至6岁，习以为知的，因人而异的，可以进化的），其次是当下的自然人作为社会公民的常识（至性发育成熟，经验），接着是能具备自主人格的独立人的知识（基础科学：科学知识，科技技术，此后己经不限时间，主要为空间与物的认知。知识的认识非常重要，一般在高中阶段养成良好的习惯），通识（在大学养成的一种习以为常的知识素养，教育养成的目的，技术的应用；技术分类：前生、多生、知识、突变；以科学为基础的科学技术，以经验为基础的经验技术），见识（如活到老学到老就为一种见识，觉察、意识、系统、情感、思维等）。

人的过程主要为识用（汉字用古代主要为形象中的器，如材料为建筑师的工具，模型符号为设计师的工具等，这些为一种熟识），熟识与技术是一种集义化（数据、信息、知识、智慧）。

语言，在表达的过程中，除感官的过程外，主要为谈识，识的区别应用改良世界。

参考：谈（从言，说，言论）。识（从言从戠（军队方阵操演，（团体操）图形及其变换。） ；用语言描述图形的形状和细节；区别、辨别图形或事物形状，并用语言描述之）。