有资料显示部分公立幼儿园大班有大量同学选择幼小衔接。公立幼儿园“空巢”，幼小衔接“抢跑”，这是不是明智之举？我觉得答案是否定的。
回答这个问题之前必须先明确孩子们在幼儿园学习的内容和目的。孩子们进入幼儿园是为了引导孩子的生活和学习习惯、自理能力、社会交往能力促进幼儿身心健康发展。幼儿园开设学科基本为：社会、健康、科学、艺术、语言。通过这几个方面的学习来提高幼儿的知识、技能、能力、情感。
孩子们在幼小衔接学习的内容几乎涵盖了小学的几大方面。孩子们学习数学、拼音、写字等方面。幼小衔接是小学化的幼儿园。这个在一定程度上限制了幼儿的思维和心性。有的孩子觉得学习辛苦以致厌学。
家长们为什么热衷于幼小衔接呢？一是每一位家长都不想让自己的孩子输在起跑线上。公立幼儿园不会教孩子们小学的知识，幼小衔接则刚刚相反。家长总觉得有基础进入小学比零基础的儿童学习的更快。确实孩子们有基础比没有基础的可能学习的快，但这是有隐患的。针对这个问题我咨询过十几个小学老师。有多数的老师说有基础入学的孩子在一二年级的时候比零基础的优秀。但这些孩子在学习难度提升之后，思维和想象力明显不如那些零基础的孩子。二是随着孩子年龄的增大大班正值叛逆期。家长们既没有专业知识也没有足够的耐心。看到别人的孩子会这个会那个。分析着是不是幼儿园没有教好孩子也没有让孩子学习内容就琢磨着幼小衔接小学化的管理会更适合孩子。三是有些家长在孩子假期中由于工作忙没有人照看他们就把他们送到了幼小衔接班。这样既有个人地方能有人照顾孩子，孩子又能学到很多的知识，这就是所谓的“一举两得”。
国家教育部门印发了印《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》。在这里面明确提出：严禁教授小学教程内容、纠正“小学化”教育方式、整治“小学化”教育环境、解决教师资质能力不合格问题、小学坚持零起点教学。
国家教育部门是专业的部门。每一项制度的出台都是严谨和科学的。幼儿园时期不是以学习内容为目标。在幼儿园时期培养的习惯和能力影响孩子的一生。这说明了启蒙老师的重要性。有的孩子过早地接触小学内容身体方面会出现以下现象：厌学、注意力不集中、厌食消瘦等。心理方面出现以下现象：缺乏自信心、情绪消极等。为了孩子的长久打算，幼小衔接“抢跑”是不可取的。
我觉得与其在幼小衔接“抢跑”不如培养孩子的习惯、兴趣和能力。家长不要过多的依赖学校教育，幼儿阶段家庭教育也是不可缺失的一个环节。
我觉得幼小衔接“抢跑”是不明智的。你的孩子可能赢在了起跑线上却输在了长征途中。你觉得呢？
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