情系乡村孩子名师送教下乡

作者: 林飞鸿 | 来源:发表于2019-12-27 23:01 被阅读0次

情系乡村孩子名师送教下乡
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——鹿邑县语文第四名师工作室下乡送教系列

为促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，充分发挥名师引领、示范和辐射作用，大力提高课堂教学效果，2019年12月27日，第四名师工作室的成员，在主持人田可老师的精心组织下，前往玄武镇一中进行送教。

情系乡村孩子名师送教下乡

旭日东升，阳光灿烂。第四名师工作室的成员，冒着凛冽的寒风，走在送教下乡的路上，为孩子们送去了一节精彩的语文课。

工作室的孙浩老师给一中的孩子执教的是八年级上册朱自清先生的《背影》。孙老师导入新课简洁、新颖别致；授课环节清晰流畅；课堂涉及问题难易适中，紧贴中考题型；孩子们分组合作，共同探究，课堂气氛活跃；孙老师驾驭课堂能力强，极大地调动了孩子们学习的积极性；授课语言亲切激情，营造了愉悦的课堂氛围。孙老师最后的作业设计，把学习的知识、体悟与生活实际结合，把思想教育融合到语文教学之中，从而达到立德树人的目的！

情系乡村孩子名师送教下乡

课后，玄武一中校长张金志对孙老师的课进行点评，张校长说孙老师这节课是学生的思维火花不断生成交相辉映的熠熠闪光的一节好课，是一节高效的课，希望大家以后常来。然后，工作室老师在姜玲老师的主持下，对孙老师的课进行了互动点评，工作室的牛超杰老师从五个方面对孙老师的这节课加以点评：一、导入新颖、简洁。二、教学目标明确、具体，准确反映了课标及单元目标要求，符合学生实际情况。三、教学环节以“整体阅读为基础，抓住精要，以语言品析为主，品读细节，体悟感情”，由简入繁，层层递进，适当过渡，最终达到了情感融合。注重应用，铺垫手法学习水到渠成。四、主题跨越了时间的界限，歌颂父爱，回归身边，再感悟自己父亲，最后引出爱父亲，爱家庭。（学生最后完全被打动，报以掌声来相应老师）五、板书，重点突出，把思路呈现出来，双线交织。刘坤华老师从孙老师注重课堂生成谈了自己的看法：孙老师在课堂上不厌其烦地引导、鼓励孩子去说，激发了孩子深入探究文本、品析文本的动力。