前言：
宏观一点
如果不够宏观，早晚把自己陷在日常的沼泽里
正文：
之前看一本书名字叫《为未知而教，为未来而学》，还有一本书是《教育，让人成为人》；说看一本书，没说看过一本书，是因为还没看完，还没怎么看
这两本书就很宏观，感觉好像看完能知道教育为什么让人成为人似的，或者能让人知道怎么能为未知而教，所有未知都能教，还是通过教的行为，能够更好更快的从未知变已知
现在教育面临好多不确定性，不确定收益，不确定过程中的身体健康，不过总体肯定是好的，教育，至少让人成为健康的人吧
有南林老师自尽事件，各种事件
希望教育也不要成为每个人的负累
李银河老师的一句话：人来到这个世界，就是消耗一些物质，改变一些物质，然后离开。以比较舒适的状态度过就好，人生本来无意义。
宏观一些，自洽一些，教育能够做到嘛
技术本来是促进社会发展，在过程中会有人受益，有人被机器的生产力碾压，市场会推着人经过这一阶段，总的来说总会促进发展，不过我们恰好出生在这个时期，就好像蒸汽机刚出现的时候，被蒸汽机的生产力替代的一些工厂工人，不过这个工厂，可能范围更广一些
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本文标题：为什么而教，为什么而学
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