一个个体从出生时，所具有的自然属性到逐渐形成具备适应人类社会生存所应具备的一切特征和行为方式的过程，就是人的社会化过程。人只有经过社会化，逐渐接受社会化，习得社会生活技能，掌握社会生活方式，才会学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。个体所具备的先天遗传素质，为人的社会化提供了物质前提和发展的可能性。幼儿的社会性发展与其将来的社会交往，情绪情感，社会适应性，学习成绩，智力发展等因素具有十分密切的关系。换而言之，幼儿将来能否积极地适应社会环境，能否协调好与他人，集体的关系，能否勇敢地承担社会责任，能否乐观的对待人生等，在很大程度上取决于幼儿阶段的经验积累和受教育状况。但人所处的社会环境，各种社会关系，行为方式的训练对个体的影响也是至关重要的。幼儿阶段是个体身心发展，行为方式形成的最关键的时期，也是社会性特征获得的关键时期。
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