父母的语言

今年上映的电影《起跑线》很真切地反映了一种社会现实，学区房、贵族学校、起跑线…

很有幸听到了《父母的语言》这本书，让我对起跑线有了全新的认识。起跑线是什么？是财富？辅导班？还是学区房？在这本书中，答案是：起跑线就是父母的语言。

书中提到这样一项研究：A、B都是先天性耳聋的患儿，A在8个月大的时候进行了人工耳蜗置入手术，第一次听到了声音，几年后，这名患儿上了普通的学校，沟通能力与普通的孩子无明显差异；B在7个月大的时候进行了人工耳蜗置入手术，几年后却上了一所残疾人学校，而且存在明显的语言障碍及沟通障碍。为他们进行人工耳蜗置换手术的专家对这一结果感到费解，A、B都曾是他的患者，当时的手术也非常成功，结果却相差巨大。对此这位专家进行了后续的研究，结论是：A患儿获得听力之后，他的家人一直在尽可能多的与他沟通；而B的家人却没有刻意的、过多的与他交流，使得本来就听力滞后的B在语言障碍方面与其他孩子相差得越来越显著。这就是父母的语言带来的影响。

这本书介绍了与孩子沟通的“3T”原则，即：共情关注（Tune in）、充分交流（Talk more）、轮流谈话（Take turns）。

1、共情关注（Tune in）：这项原则比较细微，要求父母有意识地去观察孩子在关注什么。孩子的关注点在当下，他们重视体验，所以即便孩子的关注点一直在变化，请父母也随着孩子的关注及时作出回应。

2、充分交流（Talk more）：多和孩子交流。当然不是零散的话语，可以描述当时自己在做的事情、和孩子谈论一下当下的事情等。

3、轮流谈话（Take turns）：用开放性的问题来扩展谈话的内容，不能填鸭式的填塞，而是抛出自己的“为什么”和“怎么办”，孩子就可以天马行空的想象，在这个过程中，独立思考的能力也会得到提升，最终会学会自己解决问题。

樊登老师常说一句话：孩子是父母的复印件，如果一件复印件出了问题，你不会认为是复印过程出了问题吧？很多人都不愿意让自己的孩子输在起跑线上，但是选择的确是不同的方法，有些人愿意高价昂贵去购买高额的学区房，却不愿意花一点精力去改变自己。希望每一位父母都能把重点放在改变自己身上，从提升自己出发，和孩子的沟通做到正面、积极、有效，那么孩子也会因你的改变而改变。