今天在班里听了一节数学课，其中一个找规律的数学题，老师讲一遍之后，擦掉，让学生自己再做一遍。
我在班内转一圈儿，看大家做的情况，不少学生根本没听懂，写出的结果只是凭印象，靠回忆写出结果，过程不完整不说，写错的不少，主要是没理解。
其中一个赵同学，上课一会儿睡觉，一会儿做小动作，一节课，我提醒他好几次，但是这道题做得很正确。相比之下，姚同学上课听讲认真反而没听懂，老师讲过后还是不会做。
我不禁陷入沉思，赵同学应该属于会听课的学生，在老师所讲的内容听懂之后，才会放松，睡会儿觉，或是做点儿其他事儿，但是给人的感觉好像没听课。相反，姚同学不会听课，虽然看起来很认真，坐姿端正，不做与听讲无关的事情，但是思想跟不上老师或是听课精力不集中，老师讲过了还是不会，这是听课效率问题。
有人形容某同学聪明：上课听讲时间短，有时候还睡大觉，但是考试成绩一直名列前茅。形容某同学不聪明：上课听讲认真，早起晚睡，勤奋刻苦，但成绩一般，甚至属于差等。
其实聪明与否先不论，就听课这一个环节来说，就有很大差别，每个人的智力是有差别，接受能力也有强有弱，但是，听课习惯和质量是非常重要的，那种伪努力，伪勤奋，也就是看起来努力不努力，看起来勤奋不勤奋的学习状态存在于很多学生中间。
可见，学生智商高低不是很重要，会不会学习才是最重要的。
那么，怎样做才叫会学习？
首先，课前预习是前提。
对于所学知识，学生课前预习能够做到提前预知，把握重点，明确难点，对于不会的知识点，做上标记，以备课堂上重点听讲。
其次，上课听讲很关键。
上课听讲，主要听重点，难点及自己不会的知识点。紧跟老师思路，多动脑，提高听课效率，不能心有旁骛。
第三，抓好课后巩固。
认真完成作业，巩固知识点。对于重点难点，千锤百炼。真正做到理解到位，举一反三。
此外，还要勤学多问，对于上课、作业中出现的自己无法解决的问题，要及时求助老师同学，及时解决。
总之，学习没有捷径，勤思好学，刻苦钻研是关键。
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