题记： 1个月，4周，30天，和250个人一起，以社群学习的方式读同样1本书，你可以看见什么、得到什么？
学生时代，我们每年每月每天都在做“和别人一起学习”这件事儿，听一样的课，看一样的书，考一样的考卷，但产出的结果大不相同。
在大多数人还没来得及弄明白是什么原因造成这样的结果，或者说，对结果的不同仅仅还只是停留在感性认识（羡慕、嫉妒、自卑、优越等）的层面时，就匆忙踏入了社会，开始了孤勇的摸索。我自己就属于这类大多数。
八月，张萌萌姐、长河实业高鸿鹏高总领导，下班加油站组委会主办的“同读一本书——《加速》高效读书会”社群活动，重新给了我，和其他249名社群伙伴一次全新的“和别人一起学”的机会。
整个过程，可以说每个环节都是颠覆认知的，也让我前所未有的感受到了优秀的社群型学习共同体的巨大势能。完成四轮同读报告后的这几天，认真回顾总结了如何利用社群学习，帮助自己更快成长！（当然这还是通过《加速》一书以及这次读书会，建立起的牢固的评估复盘意识。）
01
放下自我评判，打开想象空间
提交第一次读书报告时，就让人很受挫败。一是同样的时间思考同样的题目，别人比你条理清晰、结构完整、案例动人，萌姐所说单位时间货币价值的差距显露无疑。不仅如此，同样作为组长，别组组长一提交完作业，便马不停蹄开启了语音直播复盘，不仅内容深刻，连PPT的展现形式都精美无比，而一切行为选择的背后，都展现了思维的路径。
类似这样的事情在4周4轮的同读里，每周都在上演。但，这些事的可贵之处在于我们透过看见别人，也看清了自己。我看见别人的内功深厚、招式新颖、热闹繁华，很难不自问：差距不是一时一事累成的，即便如此，你还可以怎么做？
回顾高总提出的“读书目标”，第一条就是丰富想象，这个想象是每个人与内在自我的。我才明白其实这就是想象的一部分。因为同一时空下同读一本书的行为，呈现了对比，才打开了我们对未来自我的，更具象的想象空间。真正利用起这个想象空间，我们得放下对自我的评判，无论是高傲的沾沾自喜还是卑微的自怨自艾。平和的心境能帮助打开头脑与外部连接的触角。
因此，后半程我的重点就完全转移到了向优秀的人“偷学心法”。优秀作业的思维模式、思考路径、关注点、表达结构、如何联系自身、如何转化行动、如何拓展延伸，简直太丰富了。在心理安全的环境氛围下，大家都坦率真诚，毫无保留。我也因为转移焦点（由自身到他人），收获了社群学习最宝贵的资源。
02
写书评，构建知识体系；看书评，完善知识体系
萌姐书中花很大篇幅来讲如何进行知识管理，构建自己的知识体系，读的时候我没想到，社群同读会给我带来构建知识体系的一大颠覆性认识。
首先，萌姐《加速》一书可以帮助我们强化对知识体系的认识，全书的架构也是对自我管理的一套完善有效的系统性知识，读它本身就可以帮助我们构建自我管理的知识体系。
其次，高总设计的读书总结模版和每周思考题可以说“步步精心”，让读书、用书、谈书都有了相对应的抓手，功力深厚。
最后，社群成员间的互阅点评，补足了个人头脑的有限。一株一株小树，拼凑在一起构建森林，构建趋向完整的自我管理知识体系。
总结说来，写书评，是以原书和原有认知为起点的输出。看书评，是在此输出基础上的输入，这样的社群学习组合，才带来有效的幂次型成长。
03
辨识你的同类 ，圈层由此升级
看书评的过程，也是看人的过程。看他思考过往的经历，看他展现成长的路径，哪些同伴和你走过相同的坑洞，哪些同伴已经实现迭代的自我。在这个过程里，可以用最低的成本辨识、选择你的同类，与之同行，惺惺相惜。
这也是萌姐《加速》一书里，人脉管理章节的应用。她说：只有同等能量的人，才能相互识别、欣赏。她说：在马拉松赛道上，找到你的陪跑者和过去的自己，可以活出理想中的模样。以上，我都在这为期一月的高效读书社群中实现了。
结语
这些，是我在1个月，4周，30天，和250个人一起，以社群学习方式同读1本书时，看见和得到的一部分，限于篇幅，未完整展现（其他内容还会拆分开继续写）。
这份总结的思路，本身就是以《加速》的关键内容为基点，结合社群学习中，与之对应的心得，它是我同读《加速》学以致用的一例证明。
加速的高效人生，有的人刚开始，有的人在继续，所幸我们都在路上，江湖再见！
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