最近一直在思考自己的教学有什么问题。总结一下问题有二。一是语文教学知识化。二是课堂节奏过快,没有给学生足够思考的时间。
一.语文教学知识化,就是在语文教学过程中,以掌握语文相关知识为主要价值取向,引导学生进行学,记,用语文相关知识的训练。达到掌握语文相关知识的目的。其实,这样的课堂淡化学生的主观能动性。目前自己还是被课件牵着走,认为课件把内容知识点讲的很细致,其实,自己还是应该在备课上花点时间,对整篇课文有一个自己的备课,这样语文课的时间不会不够用,整个进程也不会紧巴巴了。
二.教师要学会等待。我们经常抱怨说,现在的孩子感悟理解能力太差。在课堂上,我们抛出一个问题后,有给孩子足够的思考时间吗?如果不会,有没有再引导他们继续阅读,继续感悟呢?通常为了赶进度,而是问了几个人说不出答案,就自己说了。这样的课堂有意思吗?课堂的主体是谁?学生!一节课从头到尾都很顺畅不是一节有质量的课,老师也不是一个会教的老师,会教的老师是为学生在不会到会之间搭起一个支架,教给学生方法,让学生自己感悟。希望在今后的课堂中,自己不为了教课文而教,而是为了教语文而教!











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