学习目的

看到这个标题，相信大多数人的第一反应都是：学习的目的不就是为了多学一些知识嘛！

其实，在看《好好思考》前，我也一直是这样认为的。

还没拿到《好好思考》这本书的时候，我就在图书馆借了这本书《查理•芒格的智慧——投资的格栅理论》，我借它的主要目的就是想看看全球最伟大的投资人之一的芒格他的投资理论。

细翻了一下目录，发现主要讲的是查理•芒格的“多元思维模型”。而且从物理学、生物学、社会学、心理学、哲学、文学、数学七个方面进行了讲解。果断把它借了回来。

拿到《好好思考》时，一翻看，也围绕的是查理•芒格的“多元思维模型”。

得！

我倒要看看这“多元思维模型”是啥东东。

读《好好思考》第一时间就看到了这句话，查理•芒格认为：学习并不是追求更多的知识，而是要寻找更好的决策依据。

我反复仔细地读了这句话，觉得，他说得太绝对了。也许这样说更好：学习不仅是追求更多的知识，更是寻找更好的决策依据。

可是，我却在几个地方都看到了这句话。

为什么我想的和查理•芒格的不一样，带着这样的疑问，我开始了本书的阅读之旅。

很快，读到第二章，多元思维模型：终身学习者的利器。

其中讲了思维模型背后更重要的思维方式。

芒格遇到问题时，不像大多数人，只想着如何解决这个具体的问题，而是会在具体问题答案的基础上，提炼更普遍的方法，即把答案从具体问题中抽离出来，抽象成有效的策略，指导解决未来的类似问题。

读到这里，我有点明白那句话了。

芒格的学习目的是直达解决问题的本质，而且是批量解决。而我还在纠结最表面的问题。

也许这就是建立了多元思维模型的人和完全没有建立多元思维模型的人最本质的区别吧！

期待在接下来的阅读中能更深刻地理解多元思维模型，并一步一步建立起自己的多元思维模型。