一、自评
小组内评，做示范
二、他评，多主体
1.小组评价他评是最基础的。
示范，范例＋展示的机会。
2.班级评价，树立班级榜样，更全面，也更有利于班级凝聚力。
以几个为例。
3.老师评价
4.家长评价
三、
评价者的收获：发现，自信，榜样
被评价者：自信，接受，努力
我的问题
问题学生的解决方法：
1.全面了解学生的家庭关系、社会关系，2.找到并梳理问题。3.阅读书籍，寻求解决方案，4.尝试解决方案。5.问题后进行反思，记录，整理资料。
一、自评
小组内评，做示范
二、他评，多主体
1.小组评价他评是最基础的。
示范，范例＋展示的机会。
2.班级评价，树立班级榜样，更全面，也更有利于班级凝聚力。
以几个为例。
3.老师评价
4.家长评价
三、
评价者的收获：发现，自信，榜样
被评价者：自信，接受，努力
我的问题
问题学生的解决方法：
1.全面了解学生的家庭关系、社会关系，2.找到并梳理问题。3.阅读书籍，寻求解决方案，4.尝试解决方案。5.问题后进行反思，记录，整理资料。
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本文标题：杜穎娟校长《评价课》
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/pfckpltx.html
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