心里住着一个好孩子

个案中，经常会遇到这样的情况：家长跟孩子一起看小时候的照片，家长总是特别高兴的说，孩子，你看，你小的时候多可爱呀！

家长的话到此为止，然而，孩子却依旧在等待下文。

下文是，妈妈我现在还可爱吗？

我们怎么回答？

回答的结果，会高度影响到孩子对自我评价。而这个回答也最终反应出家长对孩子的认同度，是赏识孩子现在的成长结果，还是否定孩子的成长结果。家长的态度至关重要。

曾经看过英国电视剧downton abby,剧里的母亲cora，对大女儿marry说，你妹妹edith各方面与你没法相比。就是这么一句简单的对话，被站在门外偷听的edith听到，从此edith陷入了无限的自卑和无情的报复中。

在教育孩子过程中，无论家长还是老师，对孩子给予适当的鼓励和肯定，让孩子的内心深处住进一个好孩子的自我。这个内在的好孩子将终生陪伴与这个孩子一起度过艰涩而愉悦的岁月。

赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；

而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大做、无眼夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。

在一个个案中，有一个女性，30多岁，一直被身边的男性剥削性的使用，甚至自己的父亲至今还动手打她。经过名师的精神分析发现，这个位女性心里住着一个自己不能接受的坏孩子的自我。她因为不能接受自己是坏孩子的心理现实，于是她会激怒周围的他人攻击她，然后她就可以安心的说，不是我不好，是他们不好。

这种主动寻求受虐的倾向，源自于内心的那个坏孩子的影响。

教育中，让孩子感觉到他/她是一个好孩子，是教育的最大成功。让孩子与一位好孩子成为终生的朋友，还是让一个坏孩子陪伴其一生，这是家长不得不慎重考虑的选择。