孩子的青春早期是非常关键的一个时期，因为这个时期决定着孩子青春期的一些状态，乃至于可以影响到人的一生；而青春早期，也往往是很多家长特别容易忽视的时期，很多家长都会选择不理解，甚至是气愤，来迎接孩子的这一时期，这是因为家长对青春早期没有重视或认识，只是看到了孩子怎么就突然变了呢？变得不听话了呢？因为家长口中的不听话，殊不知这就是青春早期孩子成长特征的外在呈现。
青春早期是孩子进入青春期的一个较为短暂的过渡时期，孩子自主意识会逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他的事物，有时还会对老师啊、家长啊的正当干涉，会感到反抗甚至是抵制。情绪是不稳定的，这就需要我们家长对自身情绪的管理要加强，更要帮助我们六年级的孩子，注意调节和控制自己的情绪。这个阶段孩子的优点也特别的突出，记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是抽象的思维逻辑思维能力加强，自我意识、评价的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观，
但这个阶段的孩子最大的问题就是，意志力仍不够坚定，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折特别容易灰心；这些是特别需要我们家长帮助孩子，调整和建立的重点。那针我们家长在沟通上要掌握什么样的方式方法呢？
此阶段需要我们家长要密切关注孩子的心理变化。在关注孩子学习的同时，孩子还需有个健康的心理发展；这个是需要我们家长要兼顾到的，因为在这个阶段是我们家长帮助孩子，建立正确人生观的最关键时期。要想与青春早期孩子做好有效顺畅的沟通，我们家长一定要做好这样几件事，才能够把沟通顺畅地进行，才能够让我们的孩子获得身心的健康，也才会使孩子初中乃至于高中的生活顺畅度过，那是哪几件事呢？
第一个就是我们的亲子沟通要以适当放手为前提，让孩子自己去体验学习和生活，学会自我管理。对于六年级孩子来说，时间的统筹安排非常重要，我们的家长要让孩子制定自己的学习日时间计划表和休息日时间计划表；对于孩子做的不好或不会做时，我们家长需要协助和帮助孩子去制定，但要注意的是以孩子为核心，定位为这是孩子自己的事情。家长的责任是帮助和促进孩子将计划进行顺利的实施和推进，家长在这个过程中切记不要霸权，唱主角，记住是帮助和促进的角色，
在与孩子制定和推进时间统筹安排计划上，给大家推荐一个好用的方法，叫ABC原则法，A就是事先有约定，B是事中有提示与帮助监督与促进，C是事后有奖惩；这个方法是特别好用的，特别能帮助孩子去坚持一件事情，帮助孩子做好习惯养成，培养孩子的独立能力。这个方法重点在家长的制定和执行上，这是关键，如何约定、如何监督促进、如何奖惩，是需要根据实际情况，从有效和能接受两个角度出发，家长和孩子共同商量制定，家长要结合自己孩子的实际情况因地制宜地去实施；
第二个是我们的亲子沟通要在爱心陪伴中进行，孩子的青春早期多处于小学到初中的过渡阶段，这个时期孩子会经历学科增多的忙乱、会经历青春早期的情绪躁动、会经历小学到初中学习方式变化的迷茫，为此对于孩子来说是紧张而忙碌的，特别需要我们家长的关爱与陪伴，而有的家长，恰恰忽略了这些，变成了与孩子打斗最激烈的时期，让孩子的青春早期在混乱中度过，用一片狼藉来形容一定不为过。在此我建议我们的家长要做好“四个一”，即做好每一天每一周每一月每一年的重要事情。
每一天，要与孩子共进早餐，用肯定和表扬的沟通形式，给孩子带上愉悦的心情去上学；每一周，要给孩子一个快乐难忘的娱乐时光，无关时间长短，重在陪伴的质量，不谈及任何学习，只安排一些娱乐性活动，比如一起玩扑克、做游戏、运动比赛、带狗狗一起散步、看电影、逛商场、去同学家玩等等。就是以这些娱乐活动为背景，这样的沟通是无敌的，培养良好的亲子关系啊，帮助孩子做好情绪管理啊，培养孩子的意志力啊，培养孩子的受挫能力啊，等等各种我们想要的沟通，想要达成的沟通，在这个时间我们都可以潜移默化地去实现；每一月要带孩子参加一些活动或聚会，让孩子接触不同人群，培养孩子的礼仪，开阔孩子的眼界；每一年，要和孩子完成年度总结，制定新的一年学习和生活计划与行动方案。
第三个是我们的亲子沟通要以正确引导为核心，孩子处于或即将进入青春期，基于孩子对身体的好奇，对异性的敏感，我们家长首先要适当给孩子讲讲身体的发育过程，让孩子知道身体的变化是每个人都要经历的，了解得越准确越能更好地保护自己；其次是指导好孩子如何自然与异性朋友相处，要教会孩子不做作，不躲闪，但要保持一定的身体距离，要学会拒绝。
在孩子的青春早期，我们的家长要以适度放手、爱心陪伴、正确引导为核心要点，来开展与孩子的各种沟通，这样会给孩子一个健康的身心，更会让孩子拥有一个美好的青春期。
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