1、听读法关键是老师的信心
2、从不习惯到习惯要有一个过程
3、耳是通心的
4、要在老实上下功夫，真正在心态上落实，是生命的稳定
5、读到抽查，包本，这种真功夫，孩子的喜悦是跟只包本的喜悦是不一样的
6、读的最扎实，在文礼书院的状态越好
7、老师不能有功利心，因为把他开出来需要一个过程
8、教师越教越轻松，学生越读越开心，家长越读越自信
9、听读法需要多交流，多实践才有用
10、提出听读法是因为之前听的不够，读的不够，背的不够
11、读书语速快是心里起伏不定
12、心服口服安心读，是让他读出生命状态
13、心态非常稳这叫坦荡荡，培养做人，培养君子
14、读书是开发人性
15、读经的过程就是在做人
16、用心读踏实，孩子的后劲才足
17、抽查对孩子是一种游戏，心越来越亮，越来越自信
18、包本以后越读越爽，孩子才喜欢读经
19、不要重视包本的结果，要重视包本的感受
20、即使不用仕谦的方法能够一个字一个字的读，录像能够达到仕谦的标准，也是可以的
21、包本录像需要有一种自信
22、落实到位，实施上才能到位
23、老师读书非常重要
24、一个老师有强大的自信，带出来的孩子也是自信满满
25、老师要有不罢目的不罢休的精神
26、资质好的孩子可以从听到背，资质不好的孩子从听到读
27、从听到跟读，从他读起来比较顺的时候在加上节拍
28、听跟读结合起来是最好的方式
29、大脑靠心来控制，纠正口型就是纠正心
30、肌肉运动是有记忆的
31、要读的充分每一个字都要发出声音，饱满
32、有些特殊的字要一到两遍特别夸张的过程，然后慢慢的才能自然
32、读书的时候，用最夸张的口型来读，这样读会上瘾
33、慢下来之后，效率并不低，在这个过程中就是修心养性
34、真正到笃定的程度只有抽查
35、先选一部分比较笃定的学生跟家长先来实验
36、以读为主，以练为辅
37、孩子想看书的时候才引导他指字
38、指不上的把速度放慢
39、爱一个人让他办学堂，恨一个人也让他办学堂
40、相信人性相信经典，不是一句口号
41、做读经教育的目的就是为了研究事事物物的规律
42、领导层一定要跟着师生滚爬摸打
43、理想落在现实，本身就是一种悲壮，越高的理想就越悲壮
44、要想让生命成长，就是要好学
45、在听的时候问一下是否跟读，还有就是指着书，不管认字不认字，只要能跟上，就是在听着的时候认真
46、把握不好的情况下要监督他读
47、跟着读经机同步读是最好的一种方式，但是前期要跟着读经机后面读，中期跟着读经机前面读
48、目标要明确，要监督他，惩戒他
49、要告诉孩子怎么读，怎么做，并且很具体的告诉他。从手到表情，到口，到一切规律。
50、有习气的都缺乏关爱
51、认真读了，才能包本，而不是只为了包本，才能包本
网友评论