袋有余粮心不慌，
技多在手自信扬。
课程开发场景化，
设计课程重需求。
记忆分辨重提取，
理解转化需总结。
执行实施会运用，
分析组织有观点。
评价判断重事实，
创造设计有发明。
开发流程不能少，
课程目标有大纲。
体系流程需建设，
确定主题定目标。
课程设计有结构，
结构清晰易落地。
课程价值要赋能，
课程类型有任务。
概念原则及步骤，
教学活动不能少。
多种活动有用途，
有趣活动高关注。
袋有余粮心不慌，
技多在手自信扬。
课程开发场景化，
设计课程重需求。
记忆分辨重提取，
理解转化需总结。
执行实施会运用，
分析组织有观点。
评价判断重事实，
创造设计有发明。
开发流程不能少，
课程目标有大纲。
体系流程需建设，
确定主题定目标。
课程设计有结构，
结构清晰易落地。
课程价值要赋能，
课程类型有任务。
概念原则及步骤，
教学活动不能少。
多种活动有用途，
有趣活动高关注。
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