一早出门，路上堵车，堵了将近20分钟，到校的时候都要上课了。看到孩子们已经交了单元汇总，心情大好。本周要期中考试，上课的时候再次复习了园地四的内容，成语听写16个对的。下午把课内的知识点又串了一遍，一切还算顺利。
身心舒展写好字
井然有序成文章
中午看午休的时候，我站在讲台上批作文，有几名女生窃窃私语。我什么也没说继续工作，只是偶尔抬头看一眼她们。悄悄说话的有两组:一组是我班的，一组是一班的。在我抬头的时候，二班的没啥变化，一班的有点紧张:前面的女生赶紧收回胳膊，后面的也赶紧趴下。
尽管如此，她们带给我的感受还是大不相同:自己的学生说话，我并不反感，只觉得她们活泼可爱。想到她们已经紧张学习了一上午了，觉得中午放松放松，交流交流感情挺好的。一班的老说话则觉得她们纪律不好，小动作多。好在我认识到了这偏差，马上调整心态，在心里告诉自己一班的同学也挺聪明、可爱的，然后冲她们笑了笑，低下头继续工作。她们见我不管，就继续前后桌手拉手了。最后一排的两个同学见此状况，马上一起看起了课外书。我继续假装没看见，她们就这样安享了一中午的快乐。
想起上周开会专家提到:学生身体健壮，性格活泼，能流畅表达自己，就是身心健康的表现。愉快的情绪能促进大脑发育，有利于学习能力的提升。这样看来，不管比管更科学，我也算是进步了。午休吗，身心都放松才是更好的休息，继续努力！
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