董伟娟坚持分享第1952天（伊川焦点团队分享879天）（2022.12.2星期五）
比如我们在讲《春秋战国的社会变革》的时候，我们就可以用生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑这一唯物史观的观点进行结构化处理或者相应内容的讲述:
春秋时期出现了铁犁牛耕，这是农业社会生产力的巨大飞跃，它对应的是生产力。那么，由于铁犁牛耕出现，所以，在井田之外出现了私田，而这种私田不同于井田。那么，实际上是一种新兴的地主和新兴农民的关系啊，所以它是一种新兴的生产关系，就是上图中2的这个部分。但是这种新兴的生产关系刚刚出现，在整个社会当中还不是主流。但是在春秋大国争霸的过程当中，那些国君为了在争霸战当中立于不败之地，所以呢啊就想要富国强兵。于是有了一些税收方面的改革，这就是春秋时期的变法，这些改革实际上在承认了土地私有，或者承认了私田的合法性。那么这样就让刚刚出现的这种生产关系迅速的发展起来，私田大面积的被开垦，渐渐的就成为整个社会经济基础最主流的生产关系，也就是说经济基础的构成就发生了一个根本性的变化，那么，经济基础的变化就要求上层建筑的变革，所以就有上图标示的圈4的这个部分，其实，上层建筑的变化对应就是战国时期的变法——商鞅的变法、李悝变法、吴起变法等等。那么也就是说商鞅变法他所承载的这个历史使命，是根据经济基础的变化而进行的上层建筑的变革。那么，我们用生产力、生产关系，经济基础和上层建筑，人类社会这两种最基本的矛盾，以及它们内在的逻辑，就可以对这些内容进行结构化的处理。面对初中的学生我们可以不讲理论，但是我们可以根据内在的逻辑对知识进行处理，然后形成有节奏的讲述方法，时间长了，学生就渐渐地理解了这一逻辑。
第二个例子《从贞观之治到开元盛世》
用唯物史观重新建构
在新课导入时复习旧知关联之前内容:回顾前几课包括上册最后几课都学了什么？（五胡内迁给中原农业经济带来了新鲜血液，孝文帝改革对土地制度的革新是培育了小农经济，北方民族大交融在文化上有了一定的认同，随着北民南迁南方经济得到开发，北方经济也得到了恢复，南北经济在恢复开发的过程中，联系越来越密切，尤其隋朝时开凿了贯通南北的大运河，加强了南北往来。这些知识对同学们来说不难，回顾就可以得到，回顾的结果是什么呢？是让大家认识到:其实在魏晋南北朝的这种分裂局面当中，统一的元素就已经孕育其中。所以，统一和盛世局面的到来已经是一种历史发展的必然趋势。这样，一个很短的导入，就让学生们明白“历史发展的这种必然性”，那么，唐朝盛世的到来是历史发展的必然所在。此时可以提出一个问题，同样是历史发展之大趋势，为什么隋亡而唐兴呢？很自然地切回到唐太宗、武则天和唐玄宗这三个帝王治国的方略上来。让学生明白，三位帝王的治国智慧是一种偶然性的存在，那么，历史的必然和历史的偶然是一种辩证的关系，在我们的讲述当中就传递给了学生。讲述中没有深入的讲理论，只是在导入时做一下处理，就让理论蕴含其中。
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